Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Bir Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2016
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetlerine yönelik tutumları
Alt boyutlar: Akademik İlgi, Alan Dışı Yönlendirme, Geliştirici Etki, Gereksizlik Algısı, Gönüllülük, Görev Alma, Koşula Bağlı Rehberlik, Rehberlik Etkinliklerine Katılım

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Otrar, M. ve Abbasoğlu, B. (2016). İlkokul ve ortaokul öğretmenleri için Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Bir Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(Özel Sayı), 145-156.

Makale PDF İndir

PDF ve ölçek formuna erişmek için giriş yapın veya ücretsiz üye olun. Üyeler günde 50 PDF ve 50 form açıp indirebilir.

Kaynak Bağlantısı: https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/rehberlik-faaliyetlerine-yonelik-bir-tutum-olcegi-toad.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2016

Kaynak Adı: İlkokul ve ortaokul öğretmenleri için Rehberlik Faaliyetlerine Yönelik Bir Tutum Ölçeği geliştirme çalışması

Dergi: Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Cilt: 5

Sayı: Özel Sayı

Sayfa Aralığı: 145-156

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Mustafa Otrar

İletişim: motrar@marmara.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Banu Abbasoğlu, Mustafa Otrar

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Ölçülen Özellikler: İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetlerine yönelik tutumları

Alt Boyutlar: Akademik İlgi, Alan Dışı Yönlendirme, Geliştirici Etki, Gereksizlik Algısı, Gönüllülük, Görev Alma, Koşula Bağlı Rehberlik, Rehberlik Etkinliklerine Katılım

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Rehberlik faaliyetleri, öğretmen-öğrenci ilişkilerini olumlu yönde geliştirir.
Rehberlik faaliyetleri, öğrencilerin çok yönlü gelişmesini sağlar.
Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri, kişilik gelişimi için önemlidir.
Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri öğretmenin eğitim-öğretim çalışmalarını etkin hâle getirerek
öğretmene yardımcı olur.

Geçerlik:

Test- tekrar test güvenirliğini belirlemek için yapılan Pearson çarpım moment
korelasyon analizi sonucunda tüm alt boyutlar ve ölçek toplam puanı için puanlar arasındaki ilişki istatistiksel
olarak pozitif yönde ve anlamlı bulunmuştur. En düşük ilişki katsayısı rehberlik etkinliklerine katılım alt
boyutunda (r=.762; p<.001); en yüksek katsayı ise akademik ilgi alt boyutunda (r=.833; p<.001) gerçekleşmiştir.

Güvenirlik:

Cronbach Alpha değerleri
α=.943 (geliştirici etki) ile α=.699 (rehberlik etkinliklerine katılım) arasında değişmektedir. Öte yandan ölçeğin
toplamı içinse Alpha değeri α=.918 olarak hesaplanmıştır. Bu değerler ölçeğin iç tutarlılığının son derece yüksek
olduğu ortaya koymaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr