Okur Öz Algılama Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Okur, B. (2017). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuma motivasyonu ve okur öz algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan: Derya YAYLI, Erdinç Duru
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlkokul 4.sınıf Öğrencilerinin Okuma Motivasyonu ve Okur Öz Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesş
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Marmara Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: İstanbul
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Derya Yaylı
İletişim: dyayli@pau.edu.tr
Alt Boyutlar: Okur öz algı düzeyleri
Güvenirlik:
Cronbach Alpha güvenirlik
katsayıları sırasıyla; Merak için α=.59; İlgi için α=.68; Tanınma için α=.52; Sosyal için
α=.62; Rekabetiçin α=.62; Uyumiçin α=.54; İçsel Motivasyoniçin α=.68; Dışsal
Motivasyoniçin α=.82 ve toplam OMÖiçin α=.86 olarak hesaplanmıştır (Yıldız, 2010,
s.80).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Yazarlar: Burçin Okur
Orijinal Ölçek Yıl: 2017
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
Cronbach Alpha güvenirlik
katsayıları sırasıyla; Merak için α=.59; İlgi için α=.68; Tanınma için α=.52; Sosyal için
α=.62; Rekabetiçin α=.62; Uyumiçin α=.54; İçsel Motivasyoniçin α=.68; Dışsal
Motivasyoniçin α=.82 ve toplam OMÖiçin α=.86 olarak hesaplanmıştır (Yıldız, 2010,
s.80).