Yabancı Uyruklu Öğrenci Sorunlarına İlgi Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2018
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğretmen Adayları
- Ölçülen özellik
- İlgi
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Polatcan,F., Bozkırlı,K.C., ve Er,O. (2018). Yabancı Uyruklu Öğrenci Sorunlarına İlgi Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Turkish Studies Educational Sciences. 13(19), 1485-1498.
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2018
Kaynak Adı: Yabancı Uyruklu Öğrenci Sorunlarına İlgi Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.
Dergi: Turkish Studies
Cilt: 13
Sayı: 19
Sayfa Aralığı: 1485-1498.
DOI: 10.7827/TurkishStudies.140
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 309 Eğitim Sosyolojisi
Ölçülen Özellikler: İlgi
Alt Boyutlar: Ders Dışı Sorunlara İlgi, Ders İçi Sorunlara İlgi, Kültürel Sorunlara İlgi, Sosyoekonomik Sorunlara İlgi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Toplam madde sayısı 21'dir.
Kültürel sorunlara ilgi olarak adlandırılan birinci faktör 7, sosyoekonomik sorunlara ilgi olarak adlandırılan ikinci faktör 6, ders dışı sorunlara ilgi olarak adlandırılan üçüncü faktör 5, ders içi sorunlara ilgi olarak adlandırılan dördüncü faktör 3 maddeden oluşmaktadır.
Ders esnasında yabancı uyruklu öğrencileri derslere katılmaları için cesaretlendiririm.
Ders esnasında yabancı uyruklu öğrencilere bilmedikleri kelimelerin anlamlarını söylerim.
Ders esnasında yabancı uyruklu öğrencilerin not tutmalarına yardımcı olurum.
Yabancı uyruklu öğrencilerin alttan aldıkları derslerin sınavlarına hazırlanmalarına yardımcı olurum.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları
Derecelendirme: Tamamen katılmıyorum 1 , Tamamen katılıyorum 5
Geçerlik:
Bu ölçeğin uyumunun iyi düzeyde olduğu görülmüştür (χ2 / sd= 2.55, RMSEA= 0.06, CFI= 0.93, GFI= 0.90, NFI= 0.90).
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğini belirleyebilmek için hesaplanan Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları ölçeğin geneli için 0.93, birinci faktör için 0.89, ikinci faktör için 0.80, üçüncü faktör için 0.87 ve dördüncü faktör için 0.86 olarak bulunmuştur. Araştırma verilerinden elde edilen bulgular doğrultusunda Yabancı Uyruklu Öğrenci Sorunlarına İlgi Ölçeği’nin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr