Probleme Dayalı Öğrenim Etkinliğinin Değerlendirilmesi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.jcam.com.tr/files/JCAM-3141.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Gürpinar, E., Alimoglu, M. K., & Guzeller, C. (2016). Developing a scale for both students and facilitators to evaluate problem based learning efficiency. Journal of Clinical and Analytical Medicine, 7(5), 595-600. doi: 10.4328/JCAM.3141
Geliştiren/Uyarlayan: Cem Guzeller, Erol Gürpınar, Mustafa Kemal Alimoğlu
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Developing a Scale for Both Students and Facilitators to Evaluate Problem Based Learning Efficiency
Dergi: JOURNAL OF CLINICAL AND ANALYTICAL MEDICINE
Cilt: 7
Sayı: 5
Sayfa Aralığı: 595-600
DOI: 10.4328/JCAM.3141
Sorumlu Yazar: Erol Gürpınar
İletişim: erolgurpinar@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Probleme Dayalı Öğrenme
Alt Boyutlar: Öğrenci görüşü, Öğretim üyesi görüşü
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
16 madde
Kimlere Uygulanabilir: Eğitim Yönlendiricileri, Öğretim Üyeleri, Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Geçerlik:
0.70
Güvenirlik:
0.70
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr