TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Ölçek Çeşidi
Geliştirme


Kategori(ler)


Kaynak Türü
Makale


Kaynak/Referans

Özenç, E. ve Doğan, C. (2014). Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği’nin (EKDİOYÖ) geliştirilmesi ve geçerlik güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(6), 2239-2258. doi:10.12738/estp.2014.6.1791


Geliştiren/Uyarlayan
Emine Gül Özenç, M. Cihangir Doğan


Yıl
2014


Kaynak Adı
Ekolojik Kurama Dayalı İşlevsel Okuryazarlık Yaşantısı Ölçeği’nin (EKDİOYÖ) Geliştirilmesi ve Geçerlik Güvenirlik Çalışması


Cilt
14


Sayı
6


Sayfa Aralığı
2239-2258


Link:
http://www.estp.com.tr/wp-content/uploads/2015/01/ESTPDecember2014_2239_2258-tr.pdf


Dosyalar

Makale
PDF


DOI
10.12738/estp.2014.6.1791


Sorumlu Yazar
Emine Gül Özenç


İletişim
egozenc@nigde.edu.tr


Ölçülen Özellikler
Ekolojik Kuram, İşlevsel Okuryazarlık


Alt Boyutlar
Aile, Okul


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

Ölçek 32 madde ve üç alt boyuttan oluşmaktadır.
Okul (14m)
Çevre (7m)
Aile (11m)


Kimlere Uygulanabilir
5.Sınıf Öğrencileri


Derecelendirme
3'lü Likert


Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 32 ile 96 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi
-

Geçerlik

Açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin yapı geçerliği incelenmiş ve ekolojik kurama dayalı olarak birinci faktör okul, ikinci faktör aile, üçüncü faktör ise çevre olarak adlandırılmıştır.


Güvenirlik

Ölçeğin toplam Cronbach alpha değeri .86 okul faktörünün iç tutarlık katsayısının r = .836, çevre faktörünün iç tutarlık katsayısının r = .747, aile faktörünün iç tutarlık katsayısının r = .746 olduğu görülmektedir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi