Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.gefad.gazi.edu.tr/tr/issue/50907/547736

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Şata, M., Çorbacı, E.C., ve Koyuncu, M.S.(2019). Mobil Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeği’ nin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(3), 1513-1533.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Ergün Cihat Çorbacı, Mahmut Sami Koyuncu, Mehmet Şata

---

Yıl: 2019

---

Kaynak Adı: Mobil Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeği’ nin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Dergi: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

---

Cilt: 39

---

Sayı: 3

---

Sayfa Aralığı: 1513-1533

---

Sorumlu Yazar: Mehmet ŞATA

---

İletişim: mehmetwsata@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: mobil öğrenme hazırbulunuşluğu

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

1 Mobil öğrenme sistemleri, insanlara çalışma saatleri üzerinde daha çok kontrol imkanı verir
2 En yeni mobil öğrenme sistemi, kullanım için daha çok uygundur
3 Mobil öğrenme sistemleri ile çalışmayı severim çünkü istediğim zaman çalışabiliyorum
4 Mobil öğrenme sistemlerini seviyorum
5 Kendi ihtiyaçlarım doğrultusunda işler yapmama izin veren mobil öğrenme sistemlerini seviyorum
6 Mobil öğrenme sistemleri çalışırken daha verimli olmamı sağlar
7 Mobil öğrenme sistemleri bana daha fazla çalışma özgürlüğü verir
8 Çalışırken mobil öğrenme sistemlerini kullanma konusunda kendime güvenirim
9 Bir mobil öğrenme sisteminde yer alan tüm özel tuşları ve fonksiyonları bilme konusunda kendime güvenirim
10 Bir mobil öğrenme sisteminin nasıl çalıştığını bilme konusunda kendime güvenirim
11 Öğrenme, ders çalışma veya (iş ile ilgili) çalışmam sırasında, disiplinliyimdir ve öğrenmeye zaman ayırmak benim için kolaydır
12 Çalışmalarımda hedefler belirlerim ve yüksek derecede girişkenliğe sahibimdir
13 Kendi çalışma planımı uygularım
14 Zamanı iyi yönetirim
15 Kendi öğrenme sürecimi yönlendirebilirim
16 Mobil öğrenme sistemlerinin temel fonksiyonlarını uygulamada kendime güvenirim
17 Mobil öğrenme sistemleri hakkındaki bilgi ve becerilerime güvenirim
18 Mobil öğrenme için bilgi toplamak veya bilgi bulmak amacıyla interneti (Google, Yahoo) kullanma konusunda kendime güvenirim
19 Başkalarıyla etkili iletişim kurmak için mobil öğrenme sistemlerini kullanma konusunda kendime güvenirim

---

Kimlere Uygulanabilir: 12 yaş ve üstü

---

Derecelendirme: 1= Kesinlikle Katılmıyorum 2= Katılmıyorum 3= Biraz Katılmıyorum 4= Kararsızım 5= Biraz Katılıyorum 6= Katılıyorum 7= Kesinlikle Katılıyorum

---

Ölçek Puanlaması:

Bu ölçekten elde edilebilecek puan aralığı 19 ile 133 arasında değişmektedir. Ölçekten yüksek puan alanların mobil öğrenmeye hazırbulunuşluğun daha fazla olduğuna, düşük puan alanların ise mobil öğrenmeye hazırbulunuşluğun daha az olduğuna işaret etmektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr