Ortaokul Öğrencileri için Dinleme Stratejileri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://acikerisim.kku.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12587/80
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Demir-Atalay, T., & Melanlıoğlu, D. (2016). Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması.A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (57), 1885-1904.
Geliştiren/Uyarlayan: Deniz Melanlıoğlu, Tazegül DEMİR ATALAY
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması
Dergi: Ankara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi
Sayı: 57
Sayfa Aralığı: 1885-1904
Sorumlu Yazar: Tazegül Demir Atalay
İletişim: tazeguldemir@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Dinleme becerisi
Alt Boyutlar: Dinleme Öncesi Stratejileri, Dinleme Sırası Stratejileri, Dinleme Sonrası Stratejileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 47 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Geçerlik:
Yapılan faktör analizi sonucunda üç faktörde toplanan maddelerin faktör yükleri ,45 ve üzeridir.Ölçeğin uyum indeksi değerleri ise RMSEA=.060, CFI=.95, IFI=.95, GFI=.94, AGFI=.90 ve SRMR=.081 olarak tespit edilmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin tamamı için Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı ,956’dır.Alt boyutlar açısından bakıldığında geliştirilen ölçeğin 1. faktör için ,930; 2. faktör için ,914; 3. faktör için ,830 şeklinde güvenirlilik düzeylerine sahip olduğu görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr