Ortaokul Öğrencileri için Dinleme Stratejileri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2016
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 47
- Hedef grup
- Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Dinleme Becerisi
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Demir-Atalay, T., & Melanlıoğlu, D. (2016). Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması.A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (57), 1885-1904.
Kaynak Bağlantısı: http://acikerisim.kku.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12587/80
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri İçin Dinleme Stratejileri Ölçeği'nin geçerlilik ve güvenilirlik çalışması
Dergi: Ankara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi
Sayı: 57
Sayfa Aralığı: 1885-1904
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Ölçülen Özellikler: Dinleme Becerisi
Alt Boyutlar: Dinleme Öncesi Stratejileri, Dinleme Sırası Stratejileri, Dinleme Sonrası Stratejileri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 47 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Geçerlik:
Yapılan faktör analizi sonucunda üç faktörde toplanan maddelerin faktör yükleri ,45 ve üzeridir.Ölçeğin uyum indeksi değerleri ise RMSEA=.060, CFI=.95, IFI=.95, GFI=.94, AGFI=.90 ve SRMR=.081 olarak tespit edilmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin tamamı için Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı ,956’dır.Alt boyutlar açısından bakıldığında geliştirilen ölçeğin 1. faktör için ,930; 2. faktör için ,914; 3. faktör için ,830 şeklinde güvenirlilik düzeylerine sahip olduğu görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr