Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Bilir, B. (2021). Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeği (Yüksek lisans tezi). Hasan Kalyoncu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Gaziantep.
Geliştiren/Uyarlayan: Büşra Bilir
Yıl: 2021
Kaynak Adı: Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik İnovatif Düşünme Eğilimi Ölçeğinin Geliştirilmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Şehir: Gaziantep
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Büşra Bilir
İletişim: busra.bilir@hku.edu.tr
Ölçülen Özellikler: İnovatif Düşünme
Alt Boyutlar: İnovatif Düşünme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5. Hayallerim ile gerçek yaşam arasında ilişki kurmaya çalışırım.
6. Hangi koşullarda çalışırsam çalışayım yenilikçi fikirlerimle oraya değer katacağıma inanırım.
Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme: 1=Bana Hiç Uygun Değil - 5=Bana Tamamen Uygun
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 10 ile 50 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Güvenirlik:
Tek boyutlu 10 maddeli bir yapıdadır. Açımlayıcı Faktör Analizi sonuçlarına göre açıklanan varyans oranı %38 ve Cronbach Alfa kat sayısı .85 olarak bulunmuştur. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçları incelendiğinde CMIN/DF 2.411, CFI değerinin .98, GFI .96, NNFI .97 ve RMSEA .059 olarak bulunmuştur. Ölçüt geçerliği sonuçlarında Bireysel Yenilikçilik Ölçeği ile .674 pozitif yönde orta düzey, Değişime Direnç Ölçeği ile -.307 negatif yönde orta düzey korelasyon bulunmuştur. Test tekrar test güvenirlikleri incelendiğinde ise kararlılık anlamındaki güvenirliğinin .92 yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr