Akran Zorbalığında Öğrenci Savunuculuğu Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2022
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Akran Zorbalığı Destekleme, Savunuculuk
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Avşar F, Ayaz-Alkaya S. Turkish validity and reliability study of the student-advocates pre- and post-scale. J Educ Res Nurs. 2022;19(1):1-5.
Kaynak Bağlantısı: https://jer-nursing.org/Content/files/sayilar/93/10.pdf
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Ölçülen Özellikler: Akran Zorbalığı Destekleme, Savunuculuk
Alt Boyutlar: Öğrencilerin Zorbalık Bilgisi, STAC Stratejileri Bilgisi, Zorbalığı Durdurmak için Araya Girme Özgüveni
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
11
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 1= tamamen katılmıyorum - 2 = katılmıyorum - 3 = katılıyorum- 4 = tamamen katılıyorum
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek en yüksek toplam puan 44, en düşük puan 11’dir.
Geçerlik:
X2/sd oranının 3’ün altında olması mükemmel uyumun olduğunu göstermektedir. Bu araştırmada X2/sd uyum indeksinin 1.361 olarak bulunmuştur. RMSEA değerinin 0.038, GFI değerinin 0.96 ve AGFI değerinin 0,94 olduğu tespit edilmiştir. Uyum indekslerinden SRMR’nin değeri 0.039, CFI’nın değeri 0.99 dur. NNFI ve NFI değerleri 0.97 olarak benzer bulunmuştur. Sonuç olarak doğrulayıcı faktör analizi sonucuna göre 11 maddelik ölçeğin üç faktörlü yapısının doğrulandığı tespit edilmiştir.
Güvenirlik:
Bu araştırmadaki toplam Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0.86 olarak belirlenmiştir. Ayrıca, öğrencinin zorbalık bilgisini belirleme boyutu Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0.70, STAC stratejileri bilgisi boyutununki 0.72, müdahale özgüveni boyutununki 0.75 olarak belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Student-Advocates Pre- and Post-Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Midgett A, Doumas DM, Sears D, Lunquist A, & Hausheer R (2015). A bystander bullying psychoeducation program with middle school students: A preliminary report. The Professional Counselor, 5(4), 486–500. doi:10.15241/am.5.4.486
Orijinal Ölçek Yazarlar: Aida Midgett
Orijinal Ölçek Yıl: 2015