Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Anatomiye Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/pub/jeseh/issue/69766/1115817
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
60 Sağlık Bilimleri » 601 Temel Tıp Bilimleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Can, M. A. (2022). Development of an anatomy attitude scale for medical school students and analysis of their attitudes. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 8(2), 187-199. https://doi.org/10.55549/jeseh.1115817
Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Ali ÇAN
Yıl: 2022
Kaynak Adı: Development of an Anatomy Attitude Scale for Medical School Students and Analysis of their Attitudes
Dergi: Journal of Education in Science Environment and Health
Cilt: 8
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 187-199
DOI: https://doi.org/10.55549/jeseh.1115817
Sorumlu Yazar: Mehmet Ali ÇAN
İletişim: drmacan@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Anatomiye Yönelik Tutum
Alt Boyutlar: Allocating Time to Anatomy, Hating anatomy, Value of anatomy
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Learning anatomy makes me happy. (Anatomi öğrenmek beni mutlu ediyor.)
Knowing human body with the help of “anatomy” makes me feel like a physician. (“Anatomi” ile insan vücudunu tanımak bana kendimi hekim gibi hissettiriyor.)
If a list of most unnecessary courses were made, anatomy would be at the top. * (En gereksiz dersler sıralaması yapılsa “Anatomi” başta gelir. *)
Kimlere Uygulanabilir: Tıp Fakültesi Öğrencilerine
Derecelendirme: 5 Dereceli Likert
Ölçek Puanlaması:
Detaylar makalede yazmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Detaylar makalede yazmaktadır.
Geçerlik:
Detaylar makalede yazmaktadır.
Güvenirlik:
Detaylar makalede yazmaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr