Uygulama Grupları: Türkçe Öğretmenleri
Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeği
Nalbant, A., Babaoğlan, E.,ve Çelik, E. (2018). Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 14(2), 840-851
Tiyatro Ve Drama Uygulamaları Dersine Ait Tutum Ölçeği
Doğan, B. ve Özberk H. E. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının tiyatro ve drama uygulamaları dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi (JRET), 2(1), 253-263.
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Sınav Hazırlama Becerileri Rubriği
Karagöl, E. (2026). Türkçe öğretmeni adaylarının sınav hazırlama becerilerine yönelik rubrik geliştirme çalışması. OJCES, 4(1), 87-108. https://doi.org/10.5281/zenodo.20802678
Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Ölçeği
Öztürk, A. T. (2019). Türkçe Öğretmenlerinin Ders Kitaplarına Bağlılıkları Durumları (Yüksek lisans tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.
Türkçe Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlikleri Anketi
Şengül, K. ve Alkaya, E. (2016). Türkçe Öğretmenlerinin özel alan yeterlikleri: Bir durum belirleme çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 49(2), 87-108.
Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisine İlişkin Tutum Ölçeği
Gülbahar, B. ve Saylan, M. (2019). Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu Tam Metin Kitabı içinde (s.168-195). Nevşehir, İstanbul.