Uygulama Grupları: İlköğretim ve Ortaöğretim Öğrencileri

Deryakulu, D. ve Bıkmaz, H. F. (2003). Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2(4), 243-257.

Memiş, Y. (2012). İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik negatif tamsayılara ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi ve lojistik regresyonla analizi (Yüksek lisans tezi). Anadolu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.

Bozkuş, K. (2019). The Teacher Professional Development Student Assessment Scale: A tool for principals. Research in Educational Administration & Leadership (REAL), 4(2), 375-405. Doi: 10.30828/real/2019.2.6