Ölçülen Özellikler Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi

Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisini Değerlendirme Ölçeği

Hacıömeroğlu, G., Şain, Ç. ve Arcagök, S. (2014). Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(2), 297-315.

Teknolojik Pedagojik Alan Bİlgisi – Uygulama Ölçeği

Ay, Y., Karadağ, E. ve Acat, M. B. (2015). The Technological Pedagogical Content Knowledge-practical (TPACK-Practical) model: Examination of its validity in the Turkish culture via structural equation modeling. Computers & Education, 88, 97-108.

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Kaya, Z., Kaya, O. N. ve Emre, İ. (2013). Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2355-2377. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1913

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Ölçeği

Timur, B.ve M, F, Taşar. (2011). Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Güven Ölçeğinin (TPABÖGÖ) Türkçe’ye Uyarlanması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(2), 839 -856. http://dx.doi.org/10.17556/jef.18249

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz-yeterlik Ölçeği

Balçın, M. D., & Ergün, A. (2016). Technological pedagogical content knowledge (TPCK) self-efficacy scale for pre-service science teachers on material development: Development, reliability and validity study. Turkish Journal of Education, 5(3), 130-143. DOI: 10.19128/turje.48236

TPAB Temelli Öğrenme Ortamları Değerlendirme Rubriği (TPACK)