Ölçülen Özellikler: Öğretmen Tutumu
Eğitsel Oyuna Yönelik Tutum Ölçeği
Altuner-Çoban, G.Ş., Bozkurt, E., Kan, A. (2019). The development of an Attitude Scale for Educational Games: The study of validity and reliability. Turkish Studies Educational Sciences, 14(3), 287-302. doi: 10.29228/TurkishStudies.22798
Okul Dışı Eğitime Yönelik Öğretmen Görüşlerini Belirleme Anketi
Tatar, N. ve Bağrıyanık, K. E. (2012). Fen ve teknoloji dersi öğretmenlerinin okul dışı eğitime yönelik görüşleri. İlköğretim Online, 11(4), 883-896.
Örgütsel Değişime Hazır Olma Ölçeği
Çaliskan, Ö. (2019). Örgütsel değişime hazır olma ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Readiness for organizational change scale: Validity and reliability study]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25(4), 663-692 doi: 10.14527/kuey.2019.016
Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi Alanındaki Yeterlilik Düzeyleri Ölçeği
Turhan, H., S. (2008). İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğretmenlerinin matematik dersinin öğretimine yönelik görüşlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.