Ölçülen Özellikler: Merak

Herdem, K. & Ünal, İ. (2020). Development of the tendency scale for scientific values: A validity and reliability study. Research in Pedagogy, 10(2), 108-120.

Saraç,S., Mede,E. ve Abanoz,T.(2023).Epistemic Curiosity Scale for Young Children: A Scale Adaptation to Turkish.Studies in Psychology.43(1):41-58.DOI: 10.26650/SP2021-1050551 .

Yurdasever, E. (2024). İşyeri merak ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve işe bağlılık ile yenilikçi iş davranışı üzerindeki etkisinin sınanması. Erciyes Akademi, 38(1), 41-71. https://doi.org/10.48070/erciyesakademi.1379077

Özgenel, M., & Çetin, M. (2017). Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 46, 113-132. https://doi.org/10.15285/maruaebd.335087

Acun, N., Kapıkıran, Ş. ve Kabasakal, Z. (2013). Merak ve Keşfetme Ölçeği II: Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ve güvenirlik çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 16(31), 74-85.

Ekşi, H., Demirci, İ., Albayrak, İ., & Ekşi, F. (2022). The predictive roles of character strengths and personality traits on flourishing. International Journal of Psychology and Educational Studies, 9(2), 353-367. https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2022.9.2.534