Ölçülen Özellikler: Başarı duygusu
Başarı Duyguları Ölçeği Kısa Formu
Can, Y. ve Güven, M. (2024). Başarı Duyguları oÖlçeği kısa formunun (BDÖ-K) Türk kültürüne uyarlanması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(2), 548-575. https://doi.org/10.18039/ajesi.1420676
Başarı Duygusu Ölçeği
Elmalı-Erdem, Ö. ve Hacıömeroğlu, G. (2022). Başarı Duygusu Ölçeği-ortaokul Türkçe formu: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 18 (2), 43-54. https://doi.org/10.17244/eku.1162003
Başarı Duygusu Ölçeği-İlkokul
Hacıömeroğlu, G., Bilgen, S. ve Tabuk, M. (2013). Başarı Duygusu Ölçeği-İlkokul’un Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitim Bilimleri Dergisi, 38, 85-96. doi: 10.15285/EBD.2013385568
Beden Eğitimi için Başarı Duyguları Ölçeği
Ceylan, M., & Karlı, Ü. (2024). Adaptation of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education (AEQ- PE) to the Turkish Language. Journal of Sport Sciences Research, 9(2), 132-148. https://doi.org/10.25307/jssr.1416025
Matematiğe Yönelik Başarı Duyguları Ölçeği
Takunyacı, M., & Karadağ, B. (2020). Ergenlik Öncesi Öğrencilerin Matematiğe Yönelik Başarı Duyguları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. International Journal of Educational Studies in Mathematics, 6(4), 206-218.