Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2017
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 21
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kocaarslan, M., Akyol, H., & Güneş, F. (2017). The impact of teaching mental imagery on reading comprehension, reading attitude, and vividness of mental imagery skills of 4th graders. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (1), 63-80.
Kaynak Bağlantısı: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/upload/files/2006zihinselimajolusturma.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2017
Kaynak Adı: The impact of teaching mental imagery on reading comprehension, reading attitude, and vividness of mental imagery skills of 4th graders.
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 32
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 63-80
DOI: 10.16986/HUJE.2016016670
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi
Alt Boyutlar: Dokunma, Görme, Hareket Eylem, His Duygu, İşitme, Koku, Tatma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
21 madde
Derecelendirme: 4'lü likert ( “Çok net: canlı.” (4 puan); “Orta derecede net: canlı.” (3 puan); “Net değil ancak tanınabilir.” (2 puan); “Belirsiz ve karanlık.” (1 puan) ve “Görüntü yok ancak biliniyor.” (0 puan) )
Ölçek Puanlaması:
-
Ölçek Değerlendirmesi:
-
Geçerlik:
DFA ile elde edilen uyum iyiliği indeksi sonuçlarına göre, ölçeğin tek faktörlü yapısının Türkiye’deki katılımcılardan oluşan örneklemde korunduğu ortaya çıkmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek DOI: -