Yenilikçi Okul Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2016
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 19
- Hedef grup
- İlk ve Orta okul öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- Yenilikçilik
- Alt boyutlar
- Örgütsel Engeller, Yenilikçi Atmosfer, Yönetsel Destek
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Aslan, H. ve Kesik, F. (2016). Yenilikçi okul ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(4), 463-482. doi: 10.14527/kuey.2016.018
Kaynak Bağlantısı: http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/kuey.2016.018/pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2016
Kaynak Adı: Yenilikçi Okul Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
Cilt: 22
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 463-482
DOI: 10.14527/kuey.2016.018
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Ölçülen Özellikler: Yenilikçilik
Alt Boyutlar: Örgütsel Engeller, Yenilikçi Atmosfer, Yönetsel Destek
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
19 madde 3 alt boyut
Yönetsel Destek (7 m):
Yenilikçi Atmosfer (6 m):
Örgütsel Engeller (6 m):
Kimlere Uygulanabilir: İlk ve Orta okul öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Hiçbir zaman - 5= Her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçektenalınabilecek puan 19 ile 95 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Ölçeğin üç boyutl modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .52 ile .86 arasında değişmektedir.
Güvenirlik:
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .79 ile .91 arasında değişmektedir. Ölçeğin toplam puan korelasyon katsayısı .85 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr