Web Tabanlı Dinlediğini Anlama Testi

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2013
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: 5.Sınıf Öğrencileri
Ölçülen özellik: Dinlediğini Anlama, Web Tabanlı Dinleme
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Acat, B. M., Demiral, H. ve Kaya, M. F. (2013). Web Tabanlı Dinlediğini Anlama Testnin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 3(3), 1-10.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://www.pegegog.net/index.php/pegegog/article/view/C3S3M1/pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Web Tabanlı Dinlediğini Anlama Testnin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Dergi: Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

Cilt: 3

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 1-10

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: M. Bahaddin Acat

İletişim: bacat@ogu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Hilmi Demiral, M. Bahattin Acat, Mehmet Fatih Kaya

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Dinlediğini Anlama, Web Tabanlı Dinleme

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Tek boyut ve 41 Madde

Kimlere Uygulanabilir: 5.Sınıf Öğrencileri

Ölçek Puanlaması:

Çalışma grubu için okulların belirlenmesinde, bir önceki öğretim yılı sonunda yapılan 6. sınıf “Seviye Belirleme Sınavı (SBS)”na göre yapılan başarı sıralaması göz önüne alınmıştır.

Ölçek Değerlendirmesi:

En yüksek ve en düşük okulların puanları arasındaki fark üçe bölünmüş ve okullar sabit aralıklarla “düşük, orta ve yüksek” olarak üç gruba ayrılmıştır.

Geçerlik:

Testin madde analizlerine bakıldığında (Tablo-1), maddelerin ayırt edicilik açısından uygun oldukları gözlenmiştir. Buna rağmen madde ayırt ediciliği .20’den küçük olan maddelerin testten çıkarılması; .20 ve .30 arasında olan maddelerinse yeniden yapılacak uygulama esnasında gözden geçirilmesi veya testten çıkarılması faydalı olacaktır (Erkuş, 2009).

Güvenirlik:

Testin iç tutarlık anlamındaki güvenirliğini hesaplamak için madde güçlükleri eşit olmadığından dolayı KR-20 güvenirlik katsayısı hesaplanmış ve 77 olarak bulunmuştur. Bununla birlikte test, tek ve çift maddeler olmak üzere iki yarıya ayrılmış ve iki yarı yöntemiyle hesaplanan güvenirlik katsayısı SpearmanBrown düzeltmesinin ardından .80 olarak elde edilmiştir. Bu değerler, testin oldukça güvenilir olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr