Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dinleme Stratejilerini Kullanmaya Yönelik Öz Yeterlilik Algıları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Kurudayıoğlu M, Yazıcı, E., Göktentürk T. (2021). Turkish teacher candidates’ self-efficacies to use listening strategies scale: A validity and reliability study. SAGE Open, 11(2), 1-18. doi:10.1177/21582440211023174
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Kurudayıoğlu, Talha GÖKTENTÜRK
Yıl
2021
Kaynak Adı
Turkish Teacher Candidates’ Self-Efficacies to Use Listening Strategies Scale: A Validity and Reliability Study
Dergi
SAGE Open
Cilt
11
Sayı
2
Sayfa Aralığı
1-18
Link:
https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/21582440211023174
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.1177/21582440211023174
Sorumlu Yazar
Talha Göktentürk
İletişim
talhagoktenturk@gmail.com
Ölçülen Özellikler
dinleme stratejilerine yönelik öz yeterlilik algısı
Alt Boyutlar
dinlemede not alma, dinlemeye hazırlık, üst bilişli dinleme, zihni süreçler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
19 maddeden oluşmaktadır.
Örnek madde:
1.Dinleyeceğim bir metnin konusunu önceden biliyorsam metinle
ilgili araştırma yapabilirim.
Kimlere Uygulanabilir
Türkçe Öğretmeni Adayları
Derecelendirme
7'li likert: “Hiçbir zaman yapamam.” (1), “Çoklukla yapamam.” (2), “Bazen yapamam.” (3), “Kararsızım” (4), “Bazen yapabilirim.” (5), “Çoklukla yapabilirim.” (6), “Her zaman yapabilirim.” (7).
Ölçek Puanlaması
En az 19 en fazla 133 puan arasında değişmektedir. Ters madde yoktur.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçek değerlendirmesinde ortalama puanların alınması ve 1'den 7'ye verilen değer aralıklarının kullanılması gerekmektedir.
Geçerlik
İlgili geçerlilik raporları makale metninde mevcuttur.
Güvenirlik
İlgili güvenilirlik raporları makale metninde mevcuttur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr