Türkçe Dersinde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği (TDYZAKYTÖ)
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2026
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 15
- Hedef grup
- Sınıf Öğretmeni, Sınıf Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- Türkçe dersinde yapay zekâ araçları kullanımına yönelik tutum
- Alt boyutlar
- Algılanan Fayda, Kullanım Niyeti, Tutum
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Ceylan, A. (2026). Türkçe Dersinde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 24(2), 1343-1368. https://doi.org/10.37217/tebd.1798428
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/article/1798428
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2026
Kaynak Adı: Türkçe Dersinde Yapay Zekâ Araçlarının Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 24
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 1343-1368
DOI: https://doi.org/10.37217/tebd.1798428
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Türkçe dersinde yapay zekâ araçları kullanımına yönelik tutum
Alt Boyutlar: Algılanan Fayda, Kullanım Niyeti, Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 15 madde 3 alt boyut
1. Yapay zekâ araçlarıyla işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin bilgi
okuryazarlıklarını geliştireceğini düşünüyorum.
2. Yapay zekâ araçları ile işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin problem
çözme becerilerini geliştireceğini düşünüyorum.
3. Yapay zekâ araçlarıyla işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin görsel
okuryazarlıklarını geliştireceğini düşünüyorum.
4. Yapay zekâ araçlarıyla işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin eleştirel
düşünme becerilerini geliştireceğini düşünmüyorum.
5. Yapay zekâ araçlarıyla işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin dijital
okuryazarlıklarını geliştireceğini düşünüyorum.
6. Yapay zekâ araçlarıyla işlenen Türkçe dersinin öğrencilerin yaratıcı
düşünme becerilerini geliştireceğini düşünüyorum.
7. Türkçe dersinde kullanabileceğim yapay zekâ araçlarını içeren web
sitelerini takip etmek istiyorum.
8. Türkçe dersinde kullanılabileceğim yapay zekâ araçlarını araştırmak
istiyorum.
9. Yapay zekâ araçlarıyla Türkçe dersine yönelik içerik hazırlamaktan
keyif alıyorum.
10. Türkçe dersinde kullanabileceğim bir yapay zekâ aracı gördüğümde
hemen incelemek istiyorum.
11. Türkçe dersinde kullanabileceğim yapay zekâ araçlarına yönelik
yayınları takip etmeyi seviyorum.
12. Öğrencilerin okuma becerilerini geliştiren yapay zekâ araçlarını
Türkçe dersinde kullanmak istiyorum.
13. Öğrencilerin konuşma becerilerini geliştiren yapay zekâ araçlarını
Türkçe dersinde kullanmak istiyorum.
14. Öğrencilerin yazma becerilerini geliştiren yapay zekâ araçlarını
Türkçe dersinde kullanmak istiyorum.
15. Öğrencilerin dinleme becerilerini geliştiren yapay zekâ araçlarını
Türkçe dersinde kullanmak istiyorum.
Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmeni, Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=Kesinlikle Katılmıyorum - 5= Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Değerlendirmesi: Madde 4 tersten kodlanarak her türlü istatistiksel analiz yapılabilir.
Geçerlik: Kapsam geçerliği uzman görüşleri
Yapı geçerliği AFA + DFA
Ayrışım ve birleşim geçerliği MSV ASV AVE CR değerlerinin hesaplanması
Güvenirlik: Cronbach alfa katsayısı,
McDonald's omega katsayısı,
Madde toplam istatistikleri,
Alt üst %27’lik grupların madde ortalama puanlarına ilişkin bağımsız örneklem t-testi
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr