Türev Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2014
- Kaynak türü
- Tez
- Ölçülen özellik
- Türev Tutum
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kara, M. (2014). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının türev konusuna yönelik tutumları: Ölçek geliştirme çalışması (Yüksek lisans tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=sY7m19PfcL6F1NUw-cr80CnDKFLaXyKd-e5aK8GvyiIts4cxBh8BtH374RKi5hrJ
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2014
Kaynak Adı: İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Türev Konusuna Yönelik Tutumları: Ölçek geliştirme çalışması
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Konya
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Türev Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
15 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite İlköğretim Matematik Öğretmenliği Öğrencileri
Derecelendirme: “Kesinlikle Katılıyorum”, “Katılıyorum”, “Kararsızım”, “Katılmıyorum”, “Kesinlikle Katılmıyorum”
Ölçek Puanlaması:
Bu ölçekten alınabilecek en düşük puan 15, en yüksek puan ise 75’tir.
Güvenirlik:
Güvenirlik için yapılan analizlerde türev tutum ölçeğinin Cronbach Alpha katsayıları davranışsal boyut için 0,874; bilişsel boyut için 0,603; problem çözme boyutu için 0,602 ve ölçeğin tamamı için 0,619 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr