Tarih Öğretmenlerinin Savaş Konularını Öğretimine İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 365 Tarih Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Oruç, Ş. (2002). İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları ( Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan: Şahin Oruç
Yıl: 2002
Kaynak Adı: İlköğretim ikinci kademede görev yapan tarih öğretmenlerinin savaş konularını öğretimine ilişkin tutumları
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Gazi Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Şahin Oruç
İletişim: sahinoruc44@hotmail.com
Ölçülen Özellikler: Savaş öğretimine ilişkin öğretmenlerin tutumu
Alt Boyutlar: Savaşların öğretiminde evrensel bir değer olarak barış, Savaşların öğretiminde milli değerler, Tarihi olgu olarak savaş
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
1. Savaşlar,tarihin kaçınılmaz olgularıdır.
2.Savaşların öğretimi öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirir.
3.Savaşların öğretilmesiyle öğrenci,yaşadığımız dönemi daha iyi anlar
Kimlere Uygulanabilir: Tarih Öğretmenleri
Derecelendirme: . Beşli likert öğeleri 1=hiç katılmıyorum, 2=kısmen katılıyorum, 3=katılmıyorum, 4=genellikle katılıyorum, 5=tamamen katılıyorum şeklindedir
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 34 ile 170 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekte yer alan alt boyutar öğretmenlerin savaş öğretimine ilişkin tutumları ölçmektedir.
Güvenirlik:
Öğretmenlere uygulanan ölçeğin alfa kat sayısı 0,8341 oranında çıkmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr