Sözel-Görsel Öğrenme Stilleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Burak, D. & Gultekin, M. (2021). Verbal-Visual Learning Styles Scale: Developing a scale for primary school students. International Journal on Social and Education Sciences (IJonSES), 3(2), 287-303. https://doi.org/10.46328/ijonses.171

Geliştiren/Uyarlayan
Durmuş Burak, Mehmet Gültekin

Yıl
2021

Kaynak Adı
Verbal-Visual Learning Styles Scale: Developing a Scale for Primary School Students/ Sözel-Görsel Öğrenme Stilleri Ölçeği: İlkokul Öğrencilerine Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Dergi
International Journal on Social and Education Sciences (IJonSES)

Cilt
3

Sayı
2

Sayfa Aralığı
287-303

Link:
https://www.ijonses.net/index.php/ijonses/article/view/171/pdf

Dosyalar

Makale
PDF

DOI
https://doi.org/10.46328/ijonses.171

Sorumlu Yazar
Durmuş BURAK

İletişim
dburak3819@gmail.com

Ölçülen Özellikler
Görsel Öğrenme, Öğrenme Stilleri, Sözel Öğrenme

Alt Boyutlar
Görsel Öğrenme Stili, Sözel Öğrenme Stili

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

6'ıs Sözel Öğrenme, 6'sı Görsel Öğrenme olmak üzere toplam 12 maddeden oluşan form,

Çözmemi istedikleri soruları resim veya şekiller çizerek sorduklarında kolaylıkla anlarım (Görsel Öğrenme)
Derste anlatılan konuyu daha iyi anlamak için konu hakkında konuşmak isterim (Sözel Öğrenme)

Kimlere Uygulanabilir
8-11 yaş arasındaki çocuklar, İlkokul Öğrencileri 3-4 Sınıf

Derecelendirme
Benim içim: 1= Hiç uygun değil, 2= Uygun değil, 3= Uygun, 4= Tamamen uygun

Ölçek Puanlaması

Ölçek iki boyutludur. Her boyut kendi içinde toplanır ve değerlendirilir. Sözel Öğrenme ve Görsel Öğrenme Boyutlarında en düşün 4 en, yüksek 24 puan alınabilir. Ters puanlama gerektiren madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçeğin boyutlarından alınan puanlar karşılaştırılır ve bu karşılaştırmaya göre öğrencinin baskın olan stili belirlenebilir.

Geçerlik

Ölçme aracının kapsam geçerliği sağlanmıştır. Yapı geçerliği için AFA ve DFA yapılmıştır.

Güvenirlik

Ölçme aracının güvenirliği Cronbach Alfa ve test tekrar test teknikleriyle ortaya konulmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr