Sınıf Öğretmenlerinin Yaratıcı Drama Yöntemini Uygulama Ve Yeterlilik Düzeyleri Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Yıldırım, İ., N. (2008). İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin yaratıcı drama yöntemine ilişkin yeterlilik ve uygulama düzeylerinin belirlenmesi (Yüksek lisans tezi). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
Geliştiren/Uyarlayan: İnci Nur Yıldırım
Yıl: 2008
Kaynak Adı: İlköğretim birinci kademe sınıf öğretmenlerinin yaratıcı drama yöntemine ilişkin yeterlilik ve uygulama düzeylerinin belirlenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Fırat Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Elazığ
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: İnci Nur YILDIRIM
Ölçülen Özellikler: bilme, uygulama
Alt Boyutlar: Drama Etkinlikleri ve Öğrenme Durumlarına İlişkin Yeterlilikler, Drama Etkinliklerinin Değerlendirilmesine Yönelik Yeterlilikler, Drama Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar, Drama ve Drama Uygulamasına Yönelik Yeterlilikler, Drama Yöntemine İlişkin Kişilik Özellikleri
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim 1. sınıf öğretmenleri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1= Hiç bilmiyorum-Uygulamıyorum - 5= Tamamen biliyorum-Uyguluyorum)
Ölçek Değerlendirmesi:
Öğretmenlere uygulanan 58 maddelik deneme formuna ilişkin verilerüzerinde öncelikle faktör analizi yapılmıştır. Elde edilen veriler üzerinde öncelikle Döndürülmemiş Temel Bileşenler Analizi yapılmıştır.
Güvenirlik:
Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr