Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri Anketi
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2011
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Sınıf Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- İlköğretim Kurumlarında Öğretmenlerin Matematik Öğretimi İlkelerine Ne Derece Uyduğu
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Yıldızlar, M. ve Mursal, H. (2011). Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri. e-Journal of New World Sciences Academy, 6(1), 249-267.
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretimi İlkelerine Uyma Dereceleri
Dergi: e-Journal of New World Sciences Academy
Cilt: 6
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 249-267
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: İlköğretim Kurumlarında Öğretmenlerin Matematik Öğretimi İlkelerine Ne Derece Uyduğu
Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: Hiç, Ara Sıra, Bazen, Oldukça, Çok Fazla
Ölçek Değerlendirmesi:
Araştırma için öncelikle matematik öğretimi ilkeleri ile ilgili
literatür taraması yapılmıştır. Öğretmenlerin görüşlerini öğrenebilmek için
araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır.
Geçerlik:
Edinilen bilgiler çerçevesinde, öğretmenlerin matematik
öğretimi ilkelerine uyma derecelerini belirlemek için araştırmacı
tarafından uzman denetiminde bir ölçek hazırlanmıştır. Gerekli kontrol ve
düzeltmeler yapıldıktan sonra, uzmanların görüşleri alınarak anket son
şeklini almıştır. Anketin kapsam ve görünüş geçerliği için ise yine uzman
görüşlerine başvurulmuştur. Böylece ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliliği
saptanmıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin
güvenirliğini ölçmek için “Cronbach Alpha” uygulanmış ve anketin güvenirlik
kat sayısı α=.86 bulunmuştur. Bu durum bu ölçeğin güvenirliğine kanıt
olarak kabul edilmiştir. Bu uygulamada yer alan 72 madde örneklem üzerinde
yapılan uygulamada da aynen kullanılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr