Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2008
Kaynak türü: Tez
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Öğreten, Ş. (2008). Yeni ilköğretim eğitim programı kapsamındaki ses temelli cümle yöntemiyle okuma yazma öğretiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerince değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=-Z0vbSUgrhM9fXoGkRe6Q3nKI3T-Fm7Tc_V0EGQ6hKp7YK3JrU6q80tHTas-jDcy

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2008

Kaynak Adı: Yeni ilköğretim eğitim programı kapsamındaki ses temelli cümle yöntemiyle okuma yazma öğretiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerince değerlendirilmesi

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Marmara Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: İstanbul

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Şennur ÖĞRETEN

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Şennur Öğreten

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Test toplam 55 sorudan oluşmaktadır

Derecelendirme: 5'li likert tip

Ölçek Puanlaması:

Likert tipi ölçek standartlarına göre testten alınacak maksimum puan 275 olmaktadır.

Güvenirlik:

En yüksek güvenirlik katsayısı ,893 ile Cronbach Alfadan elde edilmiştir. En düşük iç tutarlılık katsayısı ise ,788 ile Guttman olmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr