Sanata Karşı Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2017
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- Ortaokul ve Lise Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Sanata Karşı Tutum
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Dede, H. (2017). Ebeveyni sanat eğitimcisi olan öğrencilerin sanata karşı ilgi düzeyleri ile yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kaynak Bağlantısı: http://www.idildergisi.com/makale/pdf/1475474833.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2017
Kaynak Adı: Ebeveyni sanat eğitimcisi olan öğrencilerin sanata karşı ilgi düzeyleri ile yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişki
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Gazi Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
DOI: DOI: 10.7816/idil-05-25-13 idil, 2016, Cilt 5, Sayı 25, Volume 5, Issue 25
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
40 Sosyal ve Beşeri Bilimler » 460 Güzel Sanatlar
Ölçülen Özellikler: Sanata Karşı Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
3 olumlu 30 olumsuz maddeden oluşan 33 maddelik bir ölçektir.
1. Sanat eğitimi derslerine büyük bir hevesle katılırım.
17. Kendimi yeteneksiz hissettiğim için sanatsal çalışmalar yapmamayı tercih ederim.
18. Konserler bana sıkıcı gelir.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul ve Lise Öğrencileri
Derecelendirme: Öğrencilerin ölçekteki maddele “kesinlikle katılmıyorum (1)”, “katılmıyorum (2)”, “kararsızım (3)”, “katılıyorum (4)” ve “kesinlikle katılıyorum (5)” şeklinde likert tipi beşli derecelendirme yapısı kullanılmıştır.
Ölçek Puanlaması:
Kesinlikle katılmıyorum (1)=1 puan
Katılmıyorum (2)=2 puan
Kararsızım (3)=3 puan
Katılıyorum (4)=4 puan
Kesinlikle katılıyorum (5)=5 puan
Olumsuz maddelere verilen yanıtlar, olumlu olması durumundaki puan karşılığına dönüştürülmüştür(5=1, 4=2, 3=3, 2=4,1=5)
Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre toplam varyansın % 52,410’unu açıklayan 4 faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Ölçek maddelerinin faktör yükleri 0,471 ile 0,778 arasında değiştiği görülmektedir. Kaiser-Meyer-Olkin örneklem yeterliliği:0.909 ve Bartlett's Küresellik testinin ki kare değeri:2835,338, Sd:210 ve p:0.000olduğu tespit edilmiştir. Dolayısıyla bu veriler için verilerin faktör analizine uygun olduğu gözlenmiştir.
Güvenirlik:
Faktörlerin sırasıyla güvenirlik katsayıları 0.886, 0.686, 0.661 ve 0.402 olarak hesaplanmıştır. Birinci faktör ‘Sanatın Gerekliliği’, ikinci faktör ‘Sanat Eğitimine Değer Verme’, üçüncü faktör ‘Kişisel Sanatsal Eğilim’ ve dördüncü faktör ise ‘Sanatsal Etkinliklere Katılma’ olarak adlandırılmıştır. Madde toplam korelasyonlarının 0,26 ile 0,71 arasında değişkenlik gösterdiği gözlenmiştir
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr