Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2020
- Kaynak türü
- Bildiri Kitabı
- Hedef grup
- sosyal bilgiler dersi alan öğrenciler, Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları, Sosyal Bilgiler Öğretmenleri, Yetişkinler
- Ölçülen özellik
- Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum
- Alt boyutlar
- Sanal Müze Kullanımına yönelik Tutum
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Peker, N. (2020). Sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumları: Aksaray müzesi örneği. Yıldız, M.S., Can, A., Özkaya, M. & Gümüş, K.S. (Ed.), V. Uluslararası Aksaray Sempozyumu içinde (s. 20-30). Aksaray: Aksaray Üniversitesi.
Kaynak Bağlantısı: https://drive.google.com/file/d/1BO8fB8HUNy7sjp25TYqdDf2D8MqFjBr3/view
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Bildiri Kitabı
Yıl: 2020
Kaynak Adı: V. Uluslararası Aksaray Sempozyumu (03-04 Kasım 2020) Tam Metin Kitabı
Sayfa Aralığı: 20-30
Kitap Adı: V. Uluslararası Aksaray Sempozyumu (03-04 Kasım 2020) Tam Metin Kitabı
Basım Yeri: Aksaray
Yayınevi: Aksaray Üniversitesi Somuncu Baba Tarih ve Kültür Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayını
Editör: Ayşegül Can, Kudret Safa Gümüş, Mehmet Özkaya, Mehmet Sami Yıldız
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 374 Sosyal Bilgiler Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum
Alt Boyutlar: Sanal Müze Kullanımına yönelik Tutum
Kimlere Uygulanabilir: sosyal bilgiler dersi alan öğrenciler, Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları, Sosyal Bilgiler Öğretmenleri, Yetişkinler
Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 21 ile 105 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
“Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği” araştırmacı tarafından geliştirilmiş toplamda 21 maddelik 5’ li Likert tipi (kesinlikle katılıyorum, katılıyorum, kararsızım, katılmıyorum, kesinlikle katılmıyorum) bir ölçektir. Ölçekten alınabilecek puanlar 21 ile 105 arasında değişkenlik göstermektedir.
Geçerlik:
43 madde şeklinde hazırlanan ölçeğin, ön deneme çalışması iki farklı üniversitede eğitimini sürdüren toplamda 312 öğrenci ile yürütülmüştür. Ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliği uzman görüşü doğrultusunda sağlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için ise faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik:
Güvenirlik ve geçerlik amacıyla yapılan işlemler sonucunda faktör yükü değeri. 30‟dan düşük bulunan 22 maddenin ölçekten çıkarılmasına karar verilmiş ve ölçek 21 madde şeklinde asıl uygulamaya hazır hale getirilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr