Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

---

---

Link: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/24750573.2019.1637326

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

20 Psikiyatri /Klinik Psikoloji

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Gürbüz-Özgür, B., Aksu, H. & Eser, E. (2019). Validity and reliability of the Turkish version of the knowledge about childhood autism among health workers questionnaire. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, doi: 10.1080/24750573.2019.1637326

---

Geliştiren/Uyarlayan: Erhan Eser, Börte Gürbüz Özgür, Hatice Aksu

---

Yıl: 2019

---

Kaynak Adı: Validity and reliability of the Turkish version of the knowledge about childhood autism among health workers questionnaire

---

Dergi: Psychiatry and Clinical Psychopharmacology

---

DOI: https://doi.org/10.1080/24750573.2019.1637326

---

Sorumlu Yazar: Börte Gürbüz Özgür

---

İletişim: drborte@hotmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Çocukluk Çağı Otizmi

---

Alt Boyutlar: Alan3

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

19 madde

i. Sosyal etkileşim sırasında göz göze gelme,

yüz ifadesi, beden duruşu ve el kol hareketleri

gibi çeşitli sözel olmayan davranışlarda bariz

bozulma?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

ii. Gelişim yaşına uygun arkadaşlık ilişkisi

geliştirememesi?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iii. Başkalarıyla kendiliğinden beğenisini,

ilgisini ya da faaliyetlerini paylaşma isteği

eksikliği?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iv. Sosyal ve duygusal karşılıklılık eksikliği?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

v. Boşluğa uzun uzun bakmak ve belli bir şeye

konsantre olamamak?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

vi. Çocuk sağır veya dilsiz gibi görünebilir?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

vii. Çevresine ve etraftakilere ilgide azalma?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

viii. Sosyal gülümseme genelde otizmli bir

çocukta bulunmamaktadır?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

Alan 2

i. Konuşma dilinin gelişiminde gecikme ya da

hiç gelişmemesi?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

Alan 3

i. Basmakalıp ve tekrarlayıcı hareket (kanat

çırpmak ya da el, parmak bükmek gibi)?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

ii. Anormal yeme alışkanlığı ile ilişkili olabilir?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iii. Nesnelerin parçaları ile sürekli meşgul

olmak?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iv. Düzenli rutin aktivitelere karşı ilgi?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

Alan 4

i. Otizm çocukluk çağı şizofrenisidir?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

ii. Otizm otoimmün bir durumdur?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iii. Otizm nörogelişimsel bir bozukluktur?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

iv. Otizmde zeka geriliği eştanısı olabilir?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

v. Otizmde epilepsi eştanısı olabilir?

(A) Bilmiyorum, (B) Evet, (C) Hayır

vi. Otizmin başlangıcı genelde şu çağda olur:

(A) Yenidoğan, (B) Bebeklik, (C) Çocukluk

---

Kimlere Uygulanabilir: Sağlık Çalışanları

---

Derecelendirme: Bilmiyorum, evet, hayır

---

Ölçek Puanlaması:

En yüksek puan 19, en düşük puan 0’dır. 3 soru farklı puanlanmaktadır (14,15,19).

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Alan 1

i. Sosyal etkileşim sırasında göz göze gelme,

yüz ifadesi, beden duruşu ve el kol hareketleri

gibi çeşitli sözel olmayan davranışlarda bariz

bozulma?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

ii. Gelişim yaşına uygun arkadaşlık ilişkisi

geliştirememesi?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

iii. Başkalarıyla kendiliğinden beğenisini,

ilgisini ya da faaliyetlerini paylaşma isteği

eksikliği?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

iv. Sosyal ve duygusal karşılıklılık eksikliği?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

v. Boşluğa uzun uzun bakmak ve belli bir şeye

konsantre olamamak?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

vi. Çocuk sağır veya dilsiz gibi görünebilir?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

vii. Çevresine ve etraftakilere ilgide azalma?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

viii. Sosyal gülümseme genelde otizmli bir

çocukta bulunmamaktadır?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

Alan 2

i. Konuşma dilinin gelişiminde gecikme ya da

hiç gelişmemesi?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

Alan 3

i. Basmakalıp ve tekrarlayıcı hareket (kanat

çırpmak ya da el, parmak bükmek gibi)?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

ii. Anormal yeme alışkanlığı ile ilişkili olabilir?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

iii. Nesnelerin parçaları ile sürekli meşgul

olmak?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

iv. Düzenli rutin aktivitelere karşı ilgi?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

Alan 4

i. Otizm çocukluk çağı şizofrenisidir?

(A) 0, (B) 0, (C) 1

ii. Otizm otoimmün bir durumdur?

(A) 0, (B) 0, (C) 1

iii. Otizm nörogelişimsel bir bozukluktur?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

iv. Otizmde zeka geriliği eştanısı olabilir?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

v. Otizmde epilepsi eştanısı olabilir?

(A) 0, (B) 1, (C) 0

vi. Otizmin başlangıcı genelde şu çağda olur:

(A) 0, (B) 0, (C) 1

---

Çeviri Süreci:

Cultural/language adaptation

The linguistic adaptation process followed internationally accepted procedures [21–24]. The KCAHW questionnaire was translated into Turkish by two native academicians with a very good level of English proficiency who were independent of each other. The translations were then evaluated by a third native academician with an advanced level of English proficiency, who prepared a consensus version of the scale. The consensus version was then back translated into English by a bilingual expert and approved by the developer.

---

Geçerlik:

Construct validity (confirmatory factor analysis -CFA) and criterion validity were used.

---

Güvenirlik:

Internal consistency and test–retest reliability.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr