Rehberlik Dersi Algı Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2019
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Ortaöğretim Öğrencileri
Ölçülen özellik: Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algıları
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Demir, C. Y. ve Arslan, A. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin rehberlik dersine ilişkin algılarının belirlenmesi. Turkish Studies- International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 13(3), 649-658. doi: 10.7827/TurkishStudies.14681

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://www.turkishstudies.net/Makaleler/1642097100_3Cengiz_Demir_Yasemin_egt-41-58.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2019

Kaynak Adı: Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algılarının Belirlenmesi

Dergi: Turkish Studies

Cilt: 14

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 41-58

DOI: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13065

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Yasemin Cengiz Demir

İletişim: jasmincengiz@yahoo.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ali Arslan, Yasemin Cengiz Demir

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Ölçülen Özellikler: Ortaöğretim Öğrencilerinin Rehberlik Dersine İlişkin Algıları

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek tek faktörlü olup 14 maddeden oluşmuştur.

Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert (1:Kesinlikle Katılmıyorum, 2:Katılmıyorum, 3:Kararsızım, 4:Katılıyorum, 5:Kesinlikle Katılıyorum

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 70 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr