Performans Görevlerine İlişkin Öğrenci Görüşleri Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Ş, Şahiner ve A. Arslan.(2011). İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde hazırladıkları performans görevleri hakkındaki görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3) 19-46.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Arslan, Saadettin Şahiner
Yıl
2011
Kaynak Adı
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersinde Hazırladıkları Performans Görevleri Hakkındaki Görüşleri.
Dergi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
12
Sayı
3
Sayfa Aralığı
19-46
Link:
http://efdergi.inonu.edu.tr/article/view/5000004146/5000004659
Dosyalar
Makale
PDF
İletişim
Sadettin.sahiner@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
İlköğretim 4. ve 5. öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde hazırladıkları performans görevleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir
Alt Boyutlar
Bilgilendirme, Günlük Yaşamla İlişkilendirme, Katılım, Sosyal Etkileşim ve Empati, Sunum ve Değerlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
19 maddeden oluşmuştur.
Örnek madde: ''Performans konusu belirlenirken benim de
fikrim alındı.Görevimi hazırlarken, öğretmenimizle birlikte ödevimi ara sıra kontrol
ettik.''
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
hiç katılmıyorum=1 katılmıyorum=2 kararsızım=3 katılıyorum=4 tamamen katılıyorum=5
Ölçek Puanlaması
Ölçekleri oluşturan faktor puan ortalamalarının yorumlanması şu aralıklara göre
yapılmıştır: 1-1.79 arası “hiç katılmıyorum”; 1.80-2.59 arası “katılmıyorum”; 2.60-3.39
arası “kararsızım”; 3.40-4.19 arası “katılıyorum”; 4.20-5.00 arası “tamamen
katılıyorum” şeklindedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistik (frekans, yüzde, aritmetik ortalama)
ve MANOVA testleri kullanılmıştır.
Geçerlik
Ölçeğin iç geçerliği sahip olup olmadığını belirleyebilmek amacıyla ölçeği oluşturan
maddelerin madde-toplam korelasyonuna bakılmıştır. Madde toplam korelasyonlarının
0,30’dan yüksek olmasına bakılarak ölçeğin iç geçerliliğe sahip olduğu söylenebilir .
Güvenirlik
Ölçeği oluşturan faktörlerin güvenirliği için Cronbach Alfa iç
tutarlılık katsayısına bakılmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin güvenirlik katsayısının 0,90
olduğu ortaya çıkmıştır. Buna göre ölçeği oluşturan maddelerin güvenilir ölçüm sonucu
verdiği söylenilebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr