Özel Eğitim Dersine Yönelik Tutum
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Yaralı, D. (2015, Ağustos). Özel eğitim dersine ilişkin ölçek geliştirme çalışması: Geçerlik ve güvenirlik. Kafkas Eğitim ve Araştırmaları Dergisi, 2(2),12-22.
Geliştiren/Uyarlayan
Dilek YARALI
Yıl
2015
Kaynak Adı
Özel Eğitim Dersine İlişkin Ölçek Geliştirme Çalışması: Geçerlik ve Güvenirlik
Dergi
Kafkas Üniversitesi e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
Cilt
2
Sayı
2
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasegt/issue/19196/204099
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Dilek Yaralı
İletişim
dsyarali44@gmail.com
Ölçülen Özellikler
öğretmen adaylarının özel eğitim dersine yönelik tutumlarını ölçmek
Kimlere Uygulanabilir
öğretmen adaylarıı
Derecelendirme
5’li Likert Tipi (“kesinlikle katılmıyorum”, “katılmıyorum”, “kararsızım”, “katılıyorum”, “kesinlikle katılıyorum”)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Özel Eğitim Dersine yönelik Tutum Ölçeği’nin geçerlik çalışması iki aşamada yapılmış olup ilk olarak kapsam geçerliği ve daha sonra yapı geçerliği aşamalarında sınanmıştır.
Güvenirlik
Ölçekten elde edilen puanların iç tutarlılık açısından güvenirliğinin test etmek amacıyla Cronbach alfa güvenirlik katsayısı, her maddenin alt-üst %27 gruplarının madde ortalama puanları arasındaki ilişkisiz t testi, testin iki yarı güvenirliği Spearman-Brown korelasyon değeri, Guttman Split-Half değeri ve her bir maddeye ait düzeltilmiş madde toplam korelasyonları hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr