Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/kuey.2019.016/pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Çaliskan, Ö. (2019). Örgütsel değişime hazır olma ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Readiness for organizational change scale: Validity and reliability study]. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25(4), 663-692 doi: 10.14527/kuey.2019.016

---

Geliştiren/Uyarlayan: Ömer Çalışkan

---

Yıl: 2019

---

Kaynak Adı: Örgütsel değişime hazır olma ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. [Readiness for organizational change scale: Validity and reliability study].

---

Dergi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

---

Cilt: 25

---

Sayı: 4

---

Sayfa Aralığı: 663-692

---

DOI: 10.14527/kuey.2019.016

---

Sorumlu Yazar: Ömer Çalışkan

---

İletişim: ocaliskanmail@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: değişime hazır olma, Öğretmen Tutumu, Örgütsel Değişim

---

Alt Boyutlar: Bireysel Yarar, Değişim Yeterliği, Uygunluk, Yönetim desteği

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam 25 madde ve 4 boyut.

Örnek Maddeler (Ölçeğin tamamı, makalenin son sayfasında yer almaktadır)

1. Bu değişimin, okullar için faydalı olacağını düşünüyorum.
2. Bu değişimi yapmamızın geçerli nedenleri var.
3. Bu değişimi uyguladığımızda, bunun üstesinden kolaylıkla geleceğimi düşünüyorum.

---

Kimlere Uygulanabilir: Bütün öğretmenlere, Müdürlere

---

Derecelendirme: (1 = Hiç katılmıyorum) ve (5 = Tamamen katılıyorum) olmak üzere 1’den 5’e kadar.

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 125 arasında değişmektedir.

Ölçekte ters madde vardır. Lütfen analiz öncesi, ilgili düzeltmeyi yapınız.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Örgütsel Değişime Hazır Olma (ÖDHO) ölçeği, Holt ve diğerleri tarafından (2017), örgütsel değişime hazır olmayı çalışan (birey) düzeyinde ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. ÖDHO ölçeği toplam 25 maddeden oluşmaktadır.

ÖDHO ölçeği dört faktörden oluşmaktadır; uygunluk (10 madde; örn., “Bu değişim işimi kolaylaştırır.”), yönetim desteği (6 madde; örn., “Milli Eğitim Bakanlığı, bu değişimi benimsememiz için bizi teşvik etmektedir.”), bireysel yarar (3 madde; örn., “Bu değişim, geliştirmiş olduğum kişisel ilişkilerimin birçoğunu aksatacak.”), değişim yeterliği
(6 madde; örn., “Bu değişimi uyguladığımızda, bunun üstesinden kolaylıkla geleceğimi düşünüyorum.”).

---

Çeviri Süreci:

ÖDHO’nun Türkçeye uyarlama sürecinde bir dizi işlem takip edilmiştir. İlk olarak, ölçeği geliştirenlerden e-posta yoluyla ölçek kullanım izni talep edilmiştir. Daha sonra, lisans derecesi İngilizce Öğretmenliği olan üç çevirmen tarafından
ölçeğin Türkçeye çevirisi yapılmıştır. Sonrasında ise iki farklı çevirmen tarafından geri çeviri işlemi yapılmış ve ölçeğin çeviri tutarlılığı incelenmiştir. Bir sonraki adımda ise, ÖDHO’ya ilişkin farklı çeviri çeşitlerinden en uygun çevirileri seçmek için, Eğitim Bilimleri alanında uzman olan iki farklı kişinin önerileri dikkate alınarak uygun maddelerin seçilmesi işlemi yapılmıştır. Son olarak ise, Türk eğitim sistemine özgü durumlar ve bağlamlar dikkate alınarak ölçek üzerinde bazı
küçük değişiklikler yapılarak ölçek veri toplamak için hazır hale getirilmiştir.

---

Geçerlik:

Yapılan DFA sonuçlarına göre, orjinal formunda olduğu üzere ÖDHO ölçeği 25 madde ve dört-boyutlu yapıyı desteklemektedir. Ölçeğe ilişkin, Beş Faktör Kişilik Envanteri ile elde edilen diğer geçerlik türleri olan örtüştürücü (convergent) ve ayrıştırıcı (discriminant) geçerlik analizleri de ÖDHO ölçeğinin geçerliğini desteklemiştir. Değişim literatüründe de belirtildiği üzere (Holt ve diğerleri, 2007b; Wanberg ve Banas, 2000), kişilik özelliklerinin ÖDHO
değişkenleri ile ilişkili olabileceği ifade edilmiştir. Ayrıca, elde edilen güvenirlik değerleri ölçeğin kullanımı açısından herhangi bir problem olmadığını ortaya koymuştur. Bu anlamda, ölçek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak Türk
öğretmenlerin değişime hazır olma durumlarını ölçmede kullanılabilir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr