Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Fatma Susar Kırmızı, İbrahim Halil Yurdakal

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Alt Boyutlar: Okuma Etkinlikleri, Okumanın Anlamı, Okumanın Katkıları

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 alt boyut ve 28 madde
Okumanın Katkıları (9 m): Okuma konuşma becerisini geliştirir.
Okumanın Anlamı (7 m): Okuma kişisel gelişime katkı sağlamaz.
Okuma Etkinlikleri (7 m): Düzenli olarak kütüphaneye giderim.
Okuma Süreci (5 m): Kitap seçiminde konuya önem veririm.

Kimlere Uygulanabilir: İlkokul 4.Sınıf Öğrencileri

Derecelendirme: 3'lü Likert

Ölçek Puanlaması:

Ölçek 28 sorudan oluştuğundan puanlama olarak 100/28 formülünü esas alarak her bir soruya 3,57 puan verilmesi uygun görülmüştür.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekte 0-40 arası puanlara “düşük tutum”; 41-70 arası puanlara “orta düzey tutum” ve 71-100 arası puanlara ise “yüksek düzeyde tutum” isimlendirilmesi yapılmıştır.

Geçerlik:

Birinci alt faktörde yer alan maddelerin madde yük değerleri 0.768-0.511 arasında; ikinci alt faktörde yer alan maddelerin madde yük değerleri 0.616-0.353 arasında; üçüncü alt faktörde yer alan maddelerin madde yük değerleri 0.690-0.461 arasında ve dördüncü alt faktördeki maddelerin madde yük değerleri 0.592-0.372 arasında değişmektedir.

Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach’s Alpha değeri ,853 ve Spearman-Brown korelasyon değeri 0.81 olup bu değer iki yarı güvenirliği açısından yeterli düzeydedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr