Okuma Yazma Değerlendirme Bataryası – OYAB
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.anadiliegitimi.com/tr/download/article-file/1555357
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ergül, C., Ökcün-Akçamuş, M. Ç., Akoğlu, G., Kılıç Tülü, B., & Demir, E. (2021). İlkokul çocuklarına yönelik geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 9(3), 740-770. https://doi.org/10.16916/aded.874262
Geliştiren/Uyarlayan: Burcu Kılıç-Tülü, Cevriye Ergül, Ergül Demir, Gözde Akoğlu, Meral Çilem ÖKCÜN AKÇAMUŞ
Yıl: 2021
Kaynak Adı: İlkokul çocuklarına yönelik geliştirilmiş Okuma Yazma Değerlendirme Bataryasının (OYAB) geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: Ana Dili Eğitimi Dergisi
Cilt: 9
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 740-770
DOI: https://doi.org/10.16916/aded.874262
Sorumlu Yazar: Cevriye Ergül
İletişim: cergul@ankara.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Okuduğunu Anlama, Yazma
Alt Boyutlar: Anlamlı Sözcük Okuma Testi, Anlamsız Sözcük Okuma Testi, Bakarak Yazma Testi, Biçimsel Kalite Rubriği, Boşluk Doldurma Testi, Cümle Doğruluğu Test, Dikte Testi, Fonetik Analiz Testi, İçerik Kalitesi Rubriği, Metin Anlama Testi, Metin Okuma Testi, Metin Yazma Testi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Testlerin çoğunluğu süre temelli uygulanmakta ve belirli sürelerde (örn., 1 dakika, 90 saniye) doğru okunan/yazılan sözcüklerin ya da yanıtlanan maddelerin sayısı belirlenmektedir.
Kimlere Uygulanabilir: İlkokul 1-4. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme: Bataryanın içeriğinde 10 test ve iki rubrik yer almaktadır. Rubriklerin biri 3'lü diğeri 4'lü dereceleme yapmaktadır.
Ölçek Puanlaması:
Testlerin çoğunluğu süre temelli uygulanmakta ve belirli sürelerde (örn., 1 dakika, 90 saniye) doğru okunan/yazılan sözcüklerin ya da yanıtlanan maddelerin sayısı belirlenmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
OYAB’ın tüm test puanları ile okuma, anlama, yazma ve OYAB bileşik puanları için çocukların performanslarını değerlendirmeye yönelik kesme puanları ve aralıkları belirlenmiştir. Bu kapsamda çocukların performansına yönelik “çok düşük, düşük, orta, yüksek, çok yüksek” olmak üzere beş düzeyli değerlendirme yapılmıştır. Bu tanımlamalar birinci
ve ikinci sınıfın güz ve bahar dönemleri ile üçüncü, dördüncü sınıf için ayrı ayrı yapılmıştır. Böylece, çocukların testlerden elde ettikleri puanların sınıf düzeyine ve dönemine uygunluğu ve hangi aralıkta (çok düşük, düşük, orta, yüksek, çok yüksek) yer aldığı ile ilişkili olarak akranlarından ne düzeyde farklılaştığı belirlenebilmektedir.
OYAB'ın her bir testinin A ve B formları bulunmaktadır.
Geçerlik:
Analizler sonucunda OYAB’ın kapsam geçerliğine sahip olduğu, üç faktörlü (okuma,
okuduğunu anlama, yazma) bir yapısının olduğu ve bu yapının model uyum indekslerinin her bir
sınıf düzeyi için yüksek düzeyde olduğu ve tüm sınıf düzeylerinde alt üst grupları ayırıcılığının
yüksek olduğu bulunmuştur.
Güvenirlik:
Bataryanın güvenirlik analizlerinde iç tutarlılık katsayısının iyi düzeyde
olduğu, test tekrar-test korelasyonları ile A ve B formlarının eş değerlik anlamında korelasyon
katsayılarının da yüksek olduğu belirlenmiştir. Ek olarak, bataryanın tüm sınıf düzeylerinde
performansa ilişkin “çok düşük, düşük, orta, yüksek, çok yüksek” şeklinde beş düzeyli bir
değerlendirme yapılabilmesi için kesme noktaları ve aralıkları belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr