Okuma Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2015
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Orta Okul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Okumaya Karşı Tutum
- Alt boyutlar
- Akademik Okuma, Eğlence için Okuma
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Çakıroğlu, O. ve Palancı, M. (2015). Okuma tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal Of Human Sciences, 12(1), 1143-1156. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.3248
Kaynak Bağlantısı: https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/3248/1466
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Okuma Tutum Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: International Journal of Human Sciences
Cilt: 12
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 1143-1156
DOI: http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.3248
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Okumaya Karşı Tutum
Alt Boyutlar: Akademik Okuma, Eğlence için Okuma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
2 alt faktör ve 20 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Orta Okul Öğrencileri
Derecelendirme: 4'lü Likert (1= çok mutsuz - 4=çok mutlu)
Ölçek Puanlaması:
Her alt boyuttan alınan toplam puanlar 10 ile 40 arasında değişmekte olup ölçeğin tamamından alınabilecek toplam puanlar 20 ile 80 puan arasındadır.
Geçerlik:
DFA çoklu uyum indeksleri χ2 5984,39, χ2/ df 2,81, RMSEA 0.04, CFI 0.94, AGFI 0.91'dir.
Güvenirlik:
Bu araştırmada OTÖ analizi iç tutarlılık (Cronbach Alpha=) yöntemiyle hesaplanmıştır.Ölçeğin genel iç tutarlılık katsayısı 0.84’tür. Test-tekrar test yöntemiyle güvenirliği belirlemek amacıyla ölçek 2 hafta arayla 90 öğrenciye tekrar uygulanmıştır. Uygulama sonucunda ölçeğin testtekrar test güvenirlik katsayısı 0.78 olarak hesaplanmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr