Okulöncesi ve Anaokulunda Davranış Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Fazlıoğlu, Y. Okyay, L. ve Ilgaz, G. (2011). Okulöncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1) 255-268.
Geliştiren/Uyarlayan
Gökhan Ilgaz, Lale Okyay, Yeşim Fazlıoğlu
Yıl
2011
Kaynak Adı
Okulöncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Cilt
13
Sayı
1
Sayfa Aralığı
255-268
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Yeşim Fazlıoğlu
İletişim
yfazli@hotmail.com
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek sosyal beceri ve problem davranış ölçekleri
olmak üzere iki ölçekten oluşmaktadır. Problem davranış ölçeği (42 madde),
sorunları ifade etme ve öğrenme problemi olmak üzere iki faktörden
oluşmaktadır. Sosyal beceri ölçeği (34 madde) ise Sosyal ĠĢbirliği, Sosyal
Etkileşim, ve Sosyal Bağımsızlık olmak üzere üç faktörden oluşmaktadır.
Ölçeğin odak noktası küçük çocukların genellikle ev veya okul ortamında
görülebilen tipik, genel ve alışlmış sosyal yeterlik ve problem
davranışlarıdır. Ölçek çocukların yansıttığı davranışsal, sosyal, duygusal, ve
gelişimsel problemleri değerlendirdiği için faydalıdır ve bu test alıŞılmış
yetenek ve problemleri vurgulamak için tasarlanmıştır. Cevaplayıcılar
tarafından ölçeklerdeki 76 maddeden oluşmaktadır.
Derecelendirme
0 = asla (çocuk açıkça bu davranışı sergilemiyorsa), 1 = nadiren (çocuk davranışını nadiren sergiliyor, çok tekrarlamıyorsa), 2 = bazen (çocuk davranışını bazen sergiliyorsa), 3 = sık sık (çocuk davranışını çok sık sergiliyorsa)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Verilerin analizinde SPSS 15.0 ve AMOS 16.0
programları kullanılmıştır.
Geçerlik
Orjinal ölçeğin yapıları arasında var olan
ilişkiyi, Türk kültüründe de belirlemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Ölçekte
yer alan her bir maddenin, ölçülmek istenen kavramla ilişkili olup olmadığının
belirlenmesi için maddelerin hem faktör toplamı hem de tüm ölçek toplamıyla olan
korelasyonları hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre maddelerin güvenilir,
başka bir deyişle davranış problemi ve sosyal beceri seviyelerinin, yüksek ve düşük
beceri düzeylerini ayırt etmede yeterli olduğu kabul edilmiştir.
Güvenirlik
Orjinal ölçeğin yapıları arasında var olan
ilişkiyi, Türk kültüründe de belirlemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Ölçekte
yer alan her bir maddenin, ölçülmek istenen kavramla ilişkili olup olmadığının
belirlenmesi için maddelerin hem faktör toplamı hem de tüm ölçek toplamıyla olan
korelasyonları hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre maddelerin güvenilir,
başka bir deyişle davranış problemi ve sosyal beceri seviyelerinin, yüksek ve düşük
beceri düzeylerini ayırt etmede yeterli olduğu kabul edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Preschool and Kindergarden Behavior Scales