Okullarda Şiddeti Önlemede Öne Çıkan Tutum ve Davranışlar Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Savaş, N., İnandı, T., Peker, E. ve Alışkın, Ö. (2015). Ortaokul öğretmenlerinin okullarda şiddeti önlemede öne çıkan tutum ve davranışları: Türkiyeden bir ölçek geliştirme çalışması. TAF Preventive Medicine Bulletin, 14 (3), 247-256. http://dx.doi.org/ 10.5455/pmb.1-1421760065
Geliştiren/Uyarlayan
Ersin Peker, Nazan SAVAŞ, Ömer Alışkın, Tacettin Inandi
Yıl
2015
Kaynak Adı
Ortaokul Öğretmenlerinin Okullarda Şiddeti Önlemede Öne Çıkan Tutum ve Davranışları: Türkyeden Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Dergi
TAF Preventive Medicine Bulletin
Cilt
14
Sayı
3
Sayfa Aralığı
247-256
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/ 10.5455/pmb.1-1421760065
Sorumlu Yazar
Nazan Savaş
İletişim
drnazansavas@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Şiddeti Önlemede Tutum ve Davranışlar
Alt Boyutlar
öğrenci katılımını sağlayan uygulamalar yaparak bunları düzenli değerlendirmek, Öğrenci Merkezli, Öğrencilerle bir arada şiddete karşı aktiviteler yapmak, Öğrencilerle birlikte sınıf kurallarını belirlemek ve kurallara uymak, Okulda şiddet için riskli yer, Şiddeti önleme programlarına katkı sağlamak, Veli merkezli uygulamalarla öğrencinin iletişim becerilerini ve özgüvenini geliştiren eğitimsel bir çevre oluşturmak, zaman ve durumlara müdahale ederek öğrencilerin şiddete karşı savunuculuk becerilerini geliştirmek
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin Kaiser-MayerOlkin değeri 0.873, Barlett test sonucu 2505.7 (p<0.001), Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı ise 0.902’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr