Okuduğunu Anlama Testi

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2003
Kaynak türü: Tez
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Şen, H. Ş. (2003). Biliş ötesi stratejilerin ilköğretim okulu beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama düzeylerine etkisi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=p911s0iMPy2wtZbYYckXOWpUq7T9gQz_8NQYCZkkXUjBqK_VXK-p8C4jf_dIRvMf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2003

Kaynak Adı: Biliş ötesi stratejilerin ilköğretim okulu beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama düzeylerine etkisi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Gazi Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Ankara

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: H. Şenay Şen

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: H. Şenay Şen

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr