Öğretmenlerin Öğrencilerle İlişkilerde Mesleki Etik İlkelere Uygun Davranma Durumu Ölçeği: Öğretmen Formu

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2025
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Etik İlkelere Uygun Davranma Durumu Ölçeği
Ölçülen özellik: Mesleki Etik İlkeler, Öğretmenlerin Etik İlkelere Uygun Davranış
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Arslan, H., Tican Başaran, S., and Aydoğan, S. (2025). Development of Teachers’ Compliance with Professional Ethics in Relations with Students Scales: Teacher and student forms. Millî Eğitim, 54(245), 355-390. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1509837

Ölçek Formu Formu İndir

Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/en/pub/milliegitim/issue/90195/1509837

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2025

Kaynak Adı: Development of Teachers’ Compliance with Professional Ethics in Relations with Students Scales: Teacher and Student Forms

Dergi: Milli Eğitim

Cilt: 54

Sayı: 245

Sayfa Aralığı: 355-390

DOI: https://doi.org/10.37669/milliegitim.1509837

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Sorumlu Yazar: Semra Tican Başaran

İletişim: semrabasaran@mu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Hasan Arslan, Semra Tican Başaran, Sibel Aydoğan

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Ölçülen Özellikler: Mesleki Etik İlkeler, Öğretmenlerin Etik İlkelere Uygun Davranış

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Meslektaşlarım, eğitim ve öğretim faaliyetlerini saygı üzerine dayandırırlar.
2. Meslektaşlarım, öğrencilerini sever, sevdiğini hissettirirler.
3. Meslektaşlarım, öğrenciyi utandıracak, onurunu kıracak söz ve davranışlardan kaçınırlar.
4. Meslektaşlarım, öğrencilere iyi örnek (söz, davranış, hal, hareket, görüntüleri vb. ile) olurlar.
5. Meslektaşlarım, bilgi birikimleriyle öğrencilerde öğrenme isteği/azmi uyandırırlar.
6. Meslektaşlarım, öğrencilere kötü örnek oluşturacak tutum ve davranışlardan kaçınırlar.
7. Meslektaşlarım, özellikleri bakımından farklılık gösteren öğrencilere diğerleri gibi anlayış/hoşgörü ile yaklaşırlar.
8. Meslektaşlarım, mesleğini icra ederken insan haklarına saygı duyarlar.
9. Meslektaşlarım, bütün öğrencilere adil ve eşit davranırlar.
10. Meslektaşlarım, öğrencilerin gelişimlerini (fiziksel, duygusal, sosyal, kültürel, ahlaki) gözetirler.
Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim.
11. Meslektaşlarım, gelişimleri doğrultusunda öğrencileri ile samimi ve güvene dayalı iletişim kurarlar.
12. Meslektaşlarım, öğrencileri derslerde kendilerini ifade etmeleri konusunda cesaretlendirirler.
13. Meslektaşlarım, iyi bireyler (bedenen, ruhen sağlıklı, iyi ahlaklı, kendine güvenen, sorumluluk sahibi) yetiştirmek için gereken çabayı gösterirler.
14. Meslektaşlarım, öğrencileri ile ilgili gizli bilgileri yasal zorunluluklar ve acil durumlar dışında paylaşmazlar.
15. Meslektaşlarım, kişisel durumlarını (üzüntü, sıkıntı, mutsuzluk vb.) öğrencilere yansıtmazlar.
16. Meslektaşlarım, öğrenciyi (beden, ruh sağlığını, fiziksel, sosyal gelişimini, eğitimini vb.) olumsuz etkileyecek şekilde davranmazlar.
17. Meslektaşlarım, öğrencinin kötü muameleye uğradığını fark ettiğinde gerekli tedbirleri alırlar.
18. Meslektaşlarım, öğrencinin kötü muameleye uğradığını fark ettiğinde durumu yetkili makamlara bildirirler.

Kimlere Uygulanabilir: Etik İlkelere Uygun Davranma Durumu Ölçeği

Derecelendirme: 5'li Likert (1=Tamamen uygun davranırlar, 1= Büyük oranda uygun davranırlar, 3= Orta düzeyde uygun davranırlar, 4= Büyük oranda uygun davranmazlar, 5= Hiç uygun davranmazlar

Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 18 ile 90 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekte "Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim" şeklinde kontrol maddesi bulunmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: Ölçekten alınabilecek puan 18 ile 90 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekte "Bu maddeyi okuyorsam orta düzeyde uygun davranırlar seçeneğini işaretleyeceğim" şeklinde kontrol maddesi bulunmaktadır.

Geçerlik: Öğretmenlere ve öğrencilere yönelik geliştirilen taslak ölçeklerin yapı geçerliliğini ortaya koymak için önce AFA, sonrasında DFA çalışmaları gerçekleştirilmiştir. AFA sonunda, Öğretmen formunun 18 maddeden oluşan tek boyutlu bir yapıda olduğu, toplam öz değerin 11.80 ve açıklanan toplam varyans oranının %64.00 olduğu görülmüştür. DFA sonuçları ölçeğin tek faktörlü yapısını doğrulamıştır.

Güvenirlik: AFA verileri yapılan analizlerde Ölçeğin Cronbach α değeri .969, DFA verileri yapılan analizler sonunda ise .961 bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr