Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2013
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: İlköğretim öğretmenleri, lise öğretmenleri
Ölçülen özellik: Program Tasarımı Yaklaşımları
Alt boyutlar: Konu Merkezli Tasarım, Öğrenci (Öğrenen) Merkezli Tasarım, Sorun (Problem) Merkezli Tasarım

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Baş, G. (2013). Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 965-992.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/78f429f0c726998736e33588b9058388bastr.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Öğretmenlerin Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımı Tercih Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)

Cilt: 13

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 965-992

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Gökhan Baş

İletişim: gokhanbas51@gmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Gökhan Baş

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları

Ölçülen Özellikler: Program Tasarımı Yaklaşımları

Alt Boyutlar: Konu Merkezli Tasarım, Öğrenci (Öğrenen) Merkezli Tasarım, Sorun (Problem) Merkezli Tasarım

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut 30 madde
Konu Merkezli Tasarım
Öğrenci (öğrenen) Merkezli Tasarım
Sorun (problem) Merkezli Tasarım

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğretmenleri, lise öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 150 iken, en düşük puan ise 30’dur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr