Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2019
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğretmenler
- Ölçülen özellik
- Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Özyeterlik
- Alt boyutlar
- Olumsuz Bakış, Tasarım, Web 2.0 Geliştirme
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
KORKMAZ, Ö , ARIKAYA, C , ALTINTAŞ, Y . (2019). Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması. Turkish Journal of Primary Education , 4 (2) , 40-56 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/tujped/issue/50537/609625
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/880832
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması
Dergi: Turkish Journal of Primary Education
Cilt: 4
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 40-56
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Özyeterlik
Alt Boyutlar: Olumsuz Bakış, Tasarım, Web 2.0 Geliştirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
38 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li Likert (1= Kesinlikle Katılmıyorum - 5= Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 38 ile 190 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Ölçekte belirlenen faktörler toplam varyansın %62’sini açıkladığı belirlenmiştir.
Güvenirlik:
3 faktör altında toplanan 38 maddeden oluşan ölçekteki her bir
faktörün iki eş yarı korelasyonları 0,721 ile 0,926; Sperman Brown güvenirlik katsayıları 0,838 ile 0,961; Guttmann Split-Half değerleri 0,838 ile 0,961; Cronbach Alpha güvenirlik katsayıları 0,869 ile 0,970 arasında değişiklik göstermektedir. Ölçekteki faktörlerin toplamını ise iki eş yarı korelasyonu 0,620; Sperman Brown 0,766; Guttmann Split-Half 0,732 ve Cronbach Alpha değeri ise 0,961’dır. Analiz sonuçlarına bakıldığında faktörlerin iç tutarlılık katsayılarının yüksek olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr