Öğretmen Karar Katılma Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Alanoglu, M., & Demirtas, Z. (2019). A study on developing Teacher Participation in Decision-Making Scale. International Online Journal of Educational Sciences, 11(2), 244-253.
Geliştiren/Uyarlayan
Müslim ALANOĞLU, Zülfü Demirtaş
Yıl
2019
Kaynak Adı
A Study on Developing Teacher Participation in Decision-Making Scale
Dergi
International Online Journal of Educational Sciences (IOJES)
Cilt
11
Sayı
2
Sayfa Aralığı
277-253
Link:
http://www.iojes.net/Makaleler/206959a8-41d7-40c0-859c-177e4ed82801.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Müslim ALANOĞLU
İletişim
muslimalanoglu@gmail.com
Ölçülen Özellikler
karar katılma durumu
Alt Boyutlar
öğrenci işleri ve akademik kararlar, okul yönetimi boyutu, zümre kararları boyutu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
My view is taken about what the methods to be used in exams should be
My view is taken about the running of school canteen.
Kimlere Uygulanabilir
Bütün öğretmenlere
Derecelendirme
5 li likert (hiçbir zaman” (1), “nadiren” (2), “bazen” (3), “çoğunlukla” (4) ve “her zaman” (5) )
Ölçek Puanlaması
Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Alınabilecek puan 10 ile 50 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi
Düşük puanlar karara katılımın düşük olduğunu yüksek puanlar öğretmenlerin karara katılma düzeyinin yüksek olduğunu gösterir
Geçerlik
KMO değeri = .84, Bartlett küresellik testi= 2531,08 (df=91; p=.000) olarak hesaplanmıştır. Toplam varyansın %72.73’ünü açıklamaktadır.
Güvenirlik
Ölçek geneli için Cronbach Alpha (α) iç tutarlık katsayısı .85, Zümre Kararları Boyutu için .86, Okul Yönetimi Boyutu için .77 ve Öğrenci İşleri ve Akademik Kararlar Boyutu için ise .81 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr