Öğretmen Adayları İçin Çevre Konularına Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Saraç, E. ve Kan, A. (2015). Öğretmen adayları için çevre konularına yönelik tutum ölçeği geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 142-150.
Geliştiren/Uyarlayan
Adnan Kan, Esra Saraç
Yıl
2015
Kaynak Adı
Öğretmen Adayları için Çevre Konularına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Cilt
4
Sayı
2
Sayfa Aralığı
142-150
Link:
http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/14..esra_sarac.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Esra Saraç
İletişim
sarac.esra@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Çevre Konularına Karşı Tutum
Alt Boyutlar
Çevre Konularına Yönelik Aktif Etkinlikler, Çevre Konularını Öğrenmeye ve Öğretmeye Yönelik Olumlu Duygular, Çevre Konularını Öğrenmeye ve Öğretmeye Yönelik Olumsuz Duygular
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 alt boyut ve 20 maddeden oluşmaktadır.
Çevre Konularını Öğrenmeye ve Öğretmeye Yönelik Olumlu Duygular : "Çevre ile ilgili konular çok ilgimi çeker."
Çevre Konularını Öğrenmeye ve Öğretmeye Yönelik Olumsuz Duygular : "Çevre konularındaki kavramları öğrenmenin zor olduğunu düşünürüm."
Çevre Konularına Yönelik Aktif Etkinlikler : "Çevre konuları ile ilgili videoları izlerim."
Kimlere Uygulanabilir
Öğrenciler
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiç katılmıyorum-5 tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Modelin DFA ile chi-square, chisquare/serbestlik derecesi ve uyum indeksleri değerleri χ2=329.72, SD=167, P=.00, RMSEA= .056, GFI= .90, AGFI= .88, NFI= .96, NNFI= .97, CFI= .98 ve IFI= .98 olarak hesaplanmıştır
Güvenirlik
Cronbach-Alfa iç tutarlılık katsayısının .743 ve test tekrar test güvenirlik katsayısının da .859 olduğu görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr