Öğretim Elemanı-Yönetici İletişimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Silkü, A. H. (2002). Üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla olan iletişimi ve bu konuda yönetimden beklenenler ( Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Geliştiren/Uyarlayan
hidaye aydan silkü
Yıl
2002
Kaynak Adı
Üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarıyla olan iletişimi ve bu konuda yönetimden beklenenler
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Ege Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
İzmir
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Hidaye Aydan Silkü
İletişim
hidaye.aydan.silku@ege.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğretim elemanı-yönetici ilişkisi
Alt Boyutlar
cinsiyet bakımından ilişkileri, Öğretim elemanı görev, Öğretim elemanı-öğrenci kaynaklı iletişim engelleri, Yaş, Yönetici dili kaynaklı iletişim engelleri, Yönetici kaynaklı iletişim engelleri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
37 Madde 4 alt Boyut
1.Yöneticilerim okul kurallarına ilişkin yazılı ve sözlü mesajlarını açık ve anlaşılır bir dille ifade ederler
2.Eğitim ve öğretim ile ilgili konularda yöneticilerime soru sorabilirim.
3. Eğitim ve öğretim ile ilgili sorunlarımı tarafımdan yöneticilere iletilmesi konusunda beni cesaretlendirirler.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretim Elemanları
Derecelendirme
5’li Likert(1=Tamamen katılıyorum 5=Tamamen Katılmıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınacak puan 37 ile 175 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınacak puanın düşük olması öğretim elemanı-yönetici ilişkisinin iyi olduğuna işaret etmektedir
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin iç güvenirlik kat sayısı 1.boyut için 0.9470, 2.boyut için 0.7888, 3 boyut için 0.6868,4.boyut için 0.8354 olarak ölçülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr