Mobil Öğrenme Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/842856
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Çam, E., Uysal M., Kıyıcı M., ve İşbulan O. (2019). Mobil Öğrenme Tutum Ölçeği'nin Türk kültürüne uyarlanması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,7 (13),14-125.
Geliştiren/Uyarlayan: Emre Çam, Mehmet Uysal, Mübin Kıyıcı, Onur İşbulan
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Mobil Öğrenme Tutum Ölçeği'nin Türk kültürüne uyarlanması
Dergi: Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 7
Sayı: 13
Sayfa Aralığı: 114-125
Sorumlu Yazar: Emre Çam
İletişim: emre.cam@gop.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Mobil Öğrenme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
7 maddeden oluşmaktadır.
1.Mobil öğrenme cihazlarının ve uygulamalarının hızlı gelişimi informal öğrenmeleri güçlendirmiştir.
Derecelendirme: 5'li likert
Ölçek Puanlaması:
5 ile 35 arası puan alınabilir.
Çeviri Süreci:
Mobil Öğrenme Tutum ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanabilmesi için öncelikle ölçeğin yazarları tarafından gerekli izinler alınmıştır. Bu izin doğrultusunda uyarlama işlemleri başlamıştır. Ölçek ilk olarak, odak grup görüşmesi yapılarak yabancı dile hâkim 4 akademisyen tarafından İngilizceden Türkçeye çevrilmiştir. Çevirisi yapılan ölçek 2 yabancı dil uzmanı tarafından kontrol edilmiştir. Uzmanların görüşleri doğrultusunda gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra ölçeğin Türkçeye uygunluğu açısından 2 Türk Dili uzmanı ve içeriği açısından alanında uzman 5 akademisyen tarafından incelenmiştir. Alınan görüşler sonrasında gerekli düzeltmeler yapılmış ve ölçeğin son hali ortaya çıkmıştır.
Geçerlik:
KMO değeri .82 olarak bulunmuştur. Ölçekte yer alan 7 maddenin faktördeki yük değerleri 0,56-0,81 arasında değişmektedir.
Güvenirlik:
İç tutarlık katsayısı ,81 Cronbach Alpha olarak bulunmuştur
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Bridging formal and informal learning: A mobile learning attitude scale for higher education
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Knezek, G. ve Khaddage, F. (2012). Bridging formal and informal learning: A mobile learning attitude scale for higher education. British journal of social sciences, 1(2), 101-116
Orijinal Ölçek Yazarlar: F. Khaddage, G. Knezek
Orijinal Ölçek Yıl: 2012
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Bridging formal and informal learning: A mobile learning attitude scale for higher education
Orijinal Ölçek Dergi: British Journal of Social Sciences
Orijinal Ölçek Cilt: 1
Orijinal Ölçek Sayı: 2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 101-116