Matematik Öğretmenlerinin Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Algılarının İncelenmesi Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2022
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Algı
Alt boyutlar: Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğrenci Performansı Üzerindeki Etkisi, Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğrenme Öğretme Ortamı, Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğretmen Yetkinliği

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Güner, D., & Karataş, İ. (2022). Matematik Öğretmenlerinin Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Algılarının incelenmesi: Bir Ölçek geliştirme çalışması. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 155-173.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2343331

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2022

Kaynak Adı: Matematik Öğretmenlerinin Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Algılarının incelenmesi: Bir Ölçek geliştirme çalışması

Dergi: Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi

Cilt: 8

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 155-173

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Deniz Güner

İletişim: dr.deniz_74@hotmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Deniz Güner, İlhan Karataş

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Algı

Alt Boyutlar: Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğrenci Performansı Üzerindeki Etkisi, Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğrenme Öğretme Ortamı, Gerçekçi Matematik Eğitiminin Öğretmen Yetkinliği

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr