Kitle İletişim Araçlarının İlköğretim Öğrencilerinin Sınıf İçi Davranışlarına Etkisi Üzerine Öğretmen Görüşleri Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2016
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: Sınıf Öğretmenleri
Ölçülen özellik: kitle iletişim araçlarının ilkokul öğrencilerinin sınıftaki davranışlarına etkisini
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Birgül, K., Güleç, S. ve Tavşanlı, Ö.F. (2016). İlkokul öğrencilerinin sınıftaki davranışlarına kitle iletişim araçlarının etkisi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 6(2), 89-98.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://proje.akdeniz.edu.tr/mcri/mjh/6-2/MJH-12-5-Kenan_BIRGUL.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2016

Kaynak Adı: İlkokul öğrencilerinin sınıftaki davranışlarına kitle iletişim araçlarının etkisi

Dergi: Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi

Cilt: 6

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 89-98

DOI: 10.13114/MJH.2016.289

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Kenan Birgül, Ömer Faruk Tavşanlı, Selma Güleç

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Ölçülen Özellikler: kitle iletişim araçlarının ilkokul öğrencilerinin sınıftaki davranışlarına etkisini

Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri

Ölçek Değerlendirmesi:

Sınıf öğretmenlerinin kitle iletişim araçlarının sınıf içi öğrenci davranışlarına etkisine ilişkin görüşlerinde cinsiyet, mesleki kıdem, görev yapılan yer, ikamet edilen yer ve ekonomik düzey bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.Sonuç olarak kitle iletişim araçlarının öğrenci davranışlarını bazı durumlarda daha olumsuz etkilediği görülmektedir. Şehirde yaşayan, düşük sosyo-ekonomik düzeye sahip öğrencilerin ve mesleki kıdemi 20 yılın üzerinde olan öğretmenlerin öğrencilerinin kitle iletişim araçlarının olumsuzluklarından daha fazla etkilendiği ortaya çıkmıştır.

Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirliğini belirleyen Cronbach Alfa güvenirlik katsayısının 0.93 olarak bulunduğu ifade edilmiştir. Verilerin normallik dağılımını kontrol etmek için Kolmogorow-Smirnow testinden faydalanılmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için parametrik testlerden olan Indepent Samples T testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) testleri kullanılmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr