TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

İş Değerleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Ölçek Çeşidi
Geliştirme


Kategori(ler)


Kaynak Türü
Tez


Kaynak/Referans

Kaya, B. (2010). Öğretim elemanlarının iş değerleri açısından örgütsel davranış modellerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.


Geliştiren/Uyarlayan
Burcu Kaya


Yıl
2010


Kaynak Adı
Öğretim elemanlarının iş değerleri açısından örgütsel davranış modellerinin incelenmesi


Tez Türü
Yüksek Lisans


Üniversite
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi


Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü


Şehir
Eskişehir


Ülke
Türkiye


Link:
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=veR1mHu9yoWjwcVUjCEoPAXEruCwIaPLH19S7MxH5dt-YaPm3PKJKicyP2kBG4mx


Dosyalar

Tez
PDF


Sorumlu Yazar
BURCU KAYA


Ölçülen Özellikler
İş Değerleri


Alt Boyutlar
İnsani İlişkiler, İş Ortamı, İşin Anlamlılığı ve Yararlılığı, Özerklik


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

Ölçek 4 alt boyuttan ve toplamda 25 maddeden oluşmaktadır
İşin Anlamlılığı ve Yararlılığı: "İşim, tamamen yeni fikirler geliştirmemi gerektiriyor. "
İnsani İlişkiler: "İşim, meslektaşlarımla arkadaşlık kurmama imkân tanıyor. "
İş Ortamı: "İşim, hayatı sevdiğim şekilde yaşamama imkân veriyor."
Özerklik: "İşim, farklı olmamı sağlıyor"


Kimlere Uygulanabilir
Öğretim Elemanları


Derecelendirme
5'li Likert (1= kesilikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum


Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 125 ile 25 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi

Ölçekte alınan puan arttıkça iş değerlerinin artması beklenmektedir.


Geçerlik

Ölçeğin Cronbach Alpha değeri .93 bulunmuştur.


Güvenirlik
-

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi